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Evolución histórica de los trastornos del aprendizaje. - Coggle Diagram
Evolución histórica de los trastornos del aprendizaje.
LA FASE INICIAL: "ETAPA DE FUNDACIÓN O DE LOS CIMIENTOS". (1800 y 1940)
Se caracteriza por:
Aportaciones de la medicina y la neurología. Investigaciones sobre el cerebro.
Interés científico por la conducta anormal.
Se observan adultos con lesión cerebral y se generalizan las causas a niños con igual sintomatología.
No comprobaciones empíricas.
Se sientan las bases del estudio de las DA.
Principales autores
:
Gall, Broca, Wernicke: Trastornos del lenguaje hablado
Hinshelwood, Orton:
Trastornos del lenguaje escrito
Goldstein, Strauss, Werner: Trastornos perceptivo-motores
Las alteraciones en el lenguaje oral.
Francis J. Gall (Neurólogo austriaco);
Relacionó lesión cerebral y alteraciones del lenguaje.
Señaló que las facultades mentales son funciones fisiológicas localizables.
Intentó especificar la localización cerebral de las funciones mentales.
Sus especulaciones derivaron en la «frenología».
Pierre Paul Broca (Neurólogo francés): Impulsor de la afasiología.
1861: Postuló que los trastornos en el lenguaje expresivo eran debidos a lesiones en la 3.ª circunvolución frontal izquierda del cerebro (área de Broca).
Carl Wernicke (Médico alemán):
Continuó los estudios sobre la afasia.
1908: Señaló un área del lóbulo temporal (área de Wernicke) como directamente implicada en la comprensión verbal y en la asociación de sonidos.
Las alteraciones en el lenguaje escrito. Distintos investigadores dedicaron su atención durante la etapa de los fundamentos de las Dificultades del Aprendizaje fue el relacionado con las dificultades en el lenguaje escrito,particularmente los problemas de lectura.
Hinshelwood (Oftalmólogo inglés):
Amplió los estudios sobre la afasia a niños con problemas de lectura.
Acuñó los términos de «incapacidad específica para la lectura»,«ceguera verbal adquirida» y «ceguera verbal congénita» (alexia).
1917:Propuso una teoría sobre la localización cerebral de las alteraciones de la lectura (giro angular del hemisferio cerebral izquierdo = memoria visual de palabras).
Samuel Orton (Psiquiatra,profesor de la Universidad de Iowa):
1925:Consideró que las dificultades de lectura se debían a un conflicto interhemisférico producido por la ausencia de dominancia cerebral (perspectiva funcional) que producía tartamudeo e inversión de sílabas y letras (estrephosimbolia = signos distorsionados).
Describió seis alteraciones debidas,según él,a la falta de dominancia del hemisferio cerebral izquierdo:alexia evolutiva, agrafía evolutiva, sordera verbal evolutiva, afasia motora evolutiva,tartamudez infantil y apraxia evolutiva.
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