Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Человек и общество - Coggle Diagram
Человек и общество
Мировоззрение
Пути формирования мировоззрения
Стихийно
Целенаправленное
Структура мировоззрения (элементы)
Знания
Оценки
Принципы
Убеждения
Ценности
Нормы
Идеалы
Классификация
По главенствующему явлению
Теоцентризм
Антропоцентризм
Социоцентризм
Этатизм
По отношению к изменениям
Реформаторское
Революционное
Консервативное
-
Научное
Ненаучное
Мифологическое
Религиозное
Обыденное
Уровни
Обыденно-практический
Теоретический
Функции
Ценностно-ориентировочная
Познавательная
Практическая
Истина
Свойства
Объективна
Конкретность
Проверяемость
Критерии
Практика
Научные эксперименты
Материальное производство
Социальное действие
Соответствие ранее отрытым законам
Соответствие законам логики
Авторитетность источника знаний
Виды истины
Абсолютная
Признаки
Исчерпывающее, полное знание
Не меняется, не дополняется с течением времени
Труднодостижима
Относительная
Относительно верное знание
Может меняться с течением времени
Более популярна, и легче достигается, по сравнению с абсолютной
Мышление и деятельность
Мышление
Биологическая основа
Язык
Головной мозг
Методы
Индукция
Дедукция
Операции
Анализ
Синтез
Моделирование
Формы
Понятие
Суждение
Умозаключение
Деятельность
Признаки
Сознательный характер
Общественный характер
Продуктивный характер
Структура (элемены)
Субъект
Объект
Средства
Цель
Результат
Мотив
Потребности
Эмоции
Желания
Формы
Игра
Труд
Учение (Познание)
Общение
Классификация
По объекту деятельности
Материальная
Духовная
По результатам
Созидательная
Разрушительная
По количеству субъектов
Индивидуальная
Групповая
1.8 Общественное строение
Общество
Особенности общества как системы
Динамичность
Самоорганизованная система
Саморазвивающаяся система
Сферы общественной жизни
(Подсистемы общества)
Социальная
Духовная
Политическая
Экономическая
1.17 Типы обществ по уровню развития технологий
Традиционное - аграрное
Натуральное хозяйство
Развит ручной труд и сельское хозяйство
Экстенсивные технологии
С трудом внедряются достижения НТП
Сословная иерархия (затрудненная мобильность)
Человек сильно зависит от природы
Большое влияние религии
Преобладание семей традиционного типа
Индустриальное
Появляется механический труд
Зарождается массовое производство - благодаря конвееру
Массовая культура
Урбанизация
Развитие науки и техники
Формирование среднего класса
Основной фактор производства - капитал
Высокая социальная мобильность
Постиндустриальное
(Информационное)
Информация - основной фактор производства
Широкое внедрение науки во все сферы общественной жизни
Высокая социальная мобильность
На первый план выходит сфера услуг
Рост удельного веса среднего класса
Политический плюралзим, демократия
1.16 Ощественное развитие
Направления общественного развития
Прогресс
Регресс
Критерии прогресса
Общие
Развитие науки и техники
Рост производительности
Гуманистические
Повышение продолжительности жизни
рост свободы, которое общество может предоставить человеку
Повышение уровня жизни
Формы общественно развития
Реформа
Постепенные изменения
Проводится без человеческих потерь
Проводится государством
Затрагивает одну или несколько сфер общ.жизни
Революция
Она начинается снизу, то есть от народа
Предполагает резкие, качественные изменения
Затрагивает все сферы общественной жизни
Приводит к страданиям людей, к потерям
-
Противоречивость прогресса
Относительность прогресса
Сферы духовной жизни человека
Искусство
Формы искусства
Фильмы
Театральные постановки
Цирк
Особенности
Наличие худ. образов
Предполагает включение воображения и фантазии зрителя
Направлено на формирование эстетических вкусов
Функции
Мировоззренческая
Познавательная
Гедонистическая
Социально-воспитательная
Наука
Образование
Права и обязанности обучающихся
Функции
Социальный лифт
Экономическая
Мировоззренческая
Уровни образования
Дошкольным
Школьное
Начальное образование (1-4)
Основное общее (5-9)
Среднее общее (10-11)
СПО
ВО
Тенденции
Демократизация
Гуманизация
Гуманитаризация
Информатизация
Интернационализация
Непрерывность
Мораль
Основываются на прсдетсвлениях о добре и зле
Религия
Виды религий
Родоплеменные (архаические)
Тотемизм
Шаманизм
Анимизм
Фетишизм
Национальные
Иудаизм
Индуизм
Даосизм
Синтоизм :
Мировые
Буддизм
Христианство
Ислам
Признаки мировых религий
Космополитичность
Эгалтираность
Прозелетизм
Виды религий по количеству богов
Монотеистические
Политеистические
Функции религии
Интегрирующая
Мировоззренческая
Компенсаторная
1.9 Социальные институты
Признаки
Удовлетворяет потребности
Устойчивое взаимодействие людей
Исторический характер
Природное и общественное в человеке
Человек
Биологические качества
Пол
Возраст
Инстинкты и рефлексы
Конституция тела
Темперамент
Задатки
Социальные качества
Знания, умения, навыки
Ценности
Принципы
Черты сходства и различия человека и других живых существ
Сходства
Целесообразная активность
Приспособление к окружающей среде
Молекулярное строение
Наличие биологических потребностей
Различия
Человек преобразовывает окружающую среду, а животное только приспособливается
У человека есть мышление, а у животных только инстинкты
Человеку свойственна целенаправленная деятельность, а животным целесообразная активность
У человека есть социальные и духовные потребности, помимо биологических
Виды знаний и познание
Познание
Виды
Научное
Уровни научного познания
Эмпирический
Методы
Эксперимент
Наблюдение
Описание
Измерение
Анкетирование, опрос, интервью
Формы
Научный факт
Эмпирический закон
Теоретический
Методы
Анализ
Формализация
Абстрагирование
Общение
Синтез
Моделирование
Формы
Гипотеза - нуждается в доказательствах
Проблема
Теория
Особенности
Опора на доказанные и обоснованные факты
Предполагает наличие понятийного аппарата
Подразумевает использование инструментов познания из-за ограниченности органов чувств человека
Высокий уровень обобщения
Виды наук
По предмету изучения
Гуманитарные
История
Политология
Экономика
Точные
Математика
Робототехника
Машиностроение
Естественные
Биология
Физика
Ботаника
Науки о познании и мышлении
Логика
Диалектика
Функции науки
Прогностическая
Производственная
Мировоззренческая
Художественное
Социальное
Особенности социального познания
Субъект и объект совпадают
Возможности проведения эксперимента крайне ограничены
Сложность объекта познания
Методы социального познания
Анкетирование
Опрос (тестирование)
Интервью
Обыденно-практическое
Религиозное
Уровни познания
Чувственный
Формы
Ощущение
Восприятие
Представление
Особенности чувственного уровня
Опирается на органы чувств
Изучает внешние стороны объекта
Отличается простой полученный результатов
Рациональный
Формы
Понятие
Суждение
Умозаключение
Особенности рационального уровня
Опирается на мышление
Выявляет внутренние связи
Опирается на результаты теоретического уровня
Потребности
Виды потребностей
Биологические
Потребность во сне
Потребность в еде
Потребность в физической активности
Социальные
Потребность в труде
Потребность в общении
Потребность в уважении и признании
Духовные (Идеальные)
Потребность в осознании смысла жизни
Потребность в творчестве
Потребность в самоактулизации
Потребность в познании
Культура
Формы культуры
Народная
Анонимная
Переходит из поколения в поколение
Создается всем народом
Устная форма
Элитарная
Сложность содержания
Цель: выразить точку зрения автора
Необходимая специальная подготовка
Пррофессионализм творцов
Узкий круг потребителей
Массовая
Имеет коммерческий характер
Простая
Развлекательный характер
Тиражируемость
Не требует спец. подготовки
1.18 Глобализация
Глобальные проблемы
Признаки
Приложить усилия всего человечества для решения
От их решения зависит судьба всего человесвта
Затрагивают жизненно важные интересы
Виды глобальных проблем
Социальные
Север-Юг
Демографическая
Экологические
Политические
Проблема вероятности возникновения 3 мировой войны
Проблема терроризм