Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ 14 ทักษะ, นางสาวศญาฎา สุดยินดี ปวช.2/3 เลขที่ 5 …
ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ 14 ทักษะ
แบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ ระดับทักษะพื้นฐาน และระดับทักษะขั้นสูง ดังนี้
ทักษะขั้นสูง
ทักษะการพยากรณ์
ป็นความสามารถในการคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
ทักษะการตั้งสมมติฐาน
เป็นความสามารถในการตั้งข้อสันนิษฐาน หรือคำอธิบายเบื้องต้น เกี่ยวกับปรากฏการณ์ต่างๆ
ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
ป็นความสามารถในการอธิบายความหมายของสิ่งต่างๆ ในทางปฏิบัติ
ทักษะการกำหนดและควบคุมตัวแปร
เป็นความสามารถในการระบุ แยกแยะ และควบคุมปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อผลการทดลอง
ทักษะการทดลอง
เป็นความสามารถในการออกแบบ ดำเนินการ และวิเคราะห์ผลการทดลอง
ทักษะการตีความหมายข้อมูลและการลงข้อสรุป
เป็นความสามารถในการอธิบาย วิเคราะห์ และสรุปผลการทดลอง
ทักษะการสร้างแบบจำลอง
เป็นความสามารถในการสร้างแบบจำลอง เพื่ออธิบาย จำลอง หรือทำนายปรากฏการณ์ต่างๆ
ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล
เป็นความสามารถในการดึงข้อสรุป หรือคำอธิบายจากข้อมูลที่ได้สังเกต วัด หรือทดลองมา
ทักษะพื้นฐาน
ทักษะการสังเกต
เป็นความสามารถในการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า (ตา หู จมูก ลิ้น และผิว) textรับรู้และจดจำสิ่งต่างๆ รอบตัว
ทักษะการวัด
เป็นความสามารถในการใช้เครื่องมือวัดต่างๆ เพื่อหาปริมาณของสิ่งต่างๆ
ทักษะการจำแนกประเภท
เป็นความสามารถในการจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ ตามลักษณะที่เหมือนกันหรือแตกต่างกัน
ทักษะการหาความสัมพันธ์ของสเปซกับเวลา
ป็นความสามารถในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง และการเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่างๆ ตามกาลเวลา
ทักษะการคำนวณ
เป็นความสามารถในการใช้ตัวเลข สัญลักษณ์ และสูตรต่างๆ เพื่อแก้ปัญหา
ทักษะการจัดกระทำและการสื่อความหมายข้อมูล
เป็นความสามารถในการรวบรวม จัดระเบียบ วิเคราะห์ และตีความข้อมูล
นางสาวศญาฎา สุดยินดี ปวช.2/3 เลขที่ 5