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MODELOS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA - Coggle Diagram
MODELOS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA
Importancia de la innovación educativa en el siglo XXI
¿Qué es innovación?
Es un cambio que requiere un considerable grado de imaginación y constituye una rotura relativamente con la forma establecida de hacer las cosas, y con ello crea fundamentalmente una nueva capacidad, Nelson y Winter (1982).
Innovación Educativa
Comprende el crecimiento de constante tanto en los alumnos como en docentes y puede verse reflejada en un producto pero fundamentalmente es un proceso
Competencias para la innovación educativa
Además de la competencias digitales un docente necesita, pensar diseñar y realizar cambios innovadores en práctica educativa
Tres conocimientos fundamentales para innovar en el aula
1.- Conocimiento declarativo: El profesor necesita mantenerse actualizado y saber qué estrategia y técnicas existen
2.- Conocimiento procedimental: El profesor necesita saber cómo se aplican esas estrategias
3.- Conocimiento condicional: El profesor debe tener la capacidad para determinar cuándo y dónde son aplicables esas estrategias, y no mostrar resistencia al cambio
Elementos para innovar el aula
Revisar y sumar ideas
Considerar que todo cambio debe llevar un propósito
Tener en cuenta que nada está escrito
Imaginar posibles soluciones
Desarrollar la idea o solución seleccionada
Estar atento a lo que pasa en el exterior, a las necesidades de la sociedad y de los alumnos
Modelos de enseñanza de acuerdo a Joyce Well y Calhoun
Presentan cuatro modelos de enseñanza en la era moderna
Modelos sociales
Modelos de procesamiento de la información
Modelos personales
Modelos conductuales
El ser humano es visto como una colección de conductas aprendidas que siempre pueden incrementarse
La búsqueda de métodos para desarrollar la autocomprensión y la autoestima
Los problemas se abordan de manera inductiva
Es la construcción del conocimiento
Su objetivo es el estudio de la realidad, los valores sociales, la política pública y la resolución de conflictos
Modelos de enseñanza dentro del aula
No hay modelo capaz de hacer frente a todos los estilos de aprendizaje con el que se puedan abordar todos los temas
Modelo expositivo/tradicional
Los alumnos son receptores
El profesor es el experto
El conocimiento es estandarizado
Modelo de iniciación
Esta relacionado con la transferencia de los modelos clásicos a la utilización de las TICS
El internet se usa de apoyo para el aprendizaje y la enseñanza
Correo electrónico
Plataforma interna escolar
Blogs
Modelos estándar
La tecnología permite la comunicación e interacción entre estudiantes y docentes
Se requiere del uso de la paqueteria de Office
Las TICS solo apoyan la exposición
Grabar
Televisión
Proyector
Computadora
Modelos de enseñanza semipresencial
Tambien conocido como aprendizaje híbrido o B-learning
Consiste en convinar elementos de la educación virtual en los esquemas de la educación presencial, permitiendo con ello expandir los espacios y tiempos en el proceso educativo
Se suguiere:
Grabar las clases
Subir podcast
Incorporar resumenes
Favorecer las actividades en equipo, en línea
Integrar las redes sociales
Usar recursos como:
Zoom
Youtube
Redes sociales
Modelo de aula invertida
Conocida como Flipped Classroom
En este modelo el estudiante adquiere los conocimientos antes de la clase, y durante ella comparte información
El docente aclara dudas y consolida el aprendizaje
Divide el aprendizaje en seis fases
Análisis
Síntesis
Aplicación
Evaluación
Comprensión
Conocimiento
Se centran en el aprendizaje de los alumnos, utilizando estrategias metodológicas basadas en la interacción, la colaboración y, sobre todo, la participación activa del alumno
Modelo de enseñanza a distancia
También se conoce como enseñanza virtual, formación online o E-learning
Se desarrolla mediante un entorno virtual conocido como aula virtual
Favorese a eliminar las barreras fisicas y temporales
Permite el aprendizaje de forma permanente
La información se aloja en una plataforma
Moodle/Chamilo/ Claroline
Incorpora actividades y tareas para el autoaprendizaje
Se requiere de un diseño pedagógico
Puede o no contar con un docente pero es nesesaria la retroalimentación
Clases en linea para Educación Básica
Para que las clases en línea en Educación Básica tengan un efecto positivo, se requiere de tres agentes: profesores, padres o tutores y estudiantes
Docentes
Prepara la clase
Desarrolla ideas atractivas y sensillas para las características y condiciones del contexto y los estudiantes
Estudiantes
Investigación personal
Realización de activiodades solicitadas
Participación
Padres
Facilicitar las condiciones de estudio
Proporcionar las condiciones de higiene y alimentación nesesarias para el aprendizaje
Clases por televisión
Aunque el uso de tecnologías digitales es recomendable para la educación, también se pueden incorporar tecnologías audiovisuales como la radio y televisión
El Gabinete de Estudios de la Comunicación Audiovisual (GECA) en 1995 señaló que los niños que ven una programación educativa de calidad, de forma regular, aprenden más y mejor que los que no la ven
El material televisivo con material curricular en dos vertientes
Aprender a ver televisión de forma crítica para desarrollar la madurez e independencia cognitiva a partir de la reflexión, el análisi y la participación
Utilizar los programas televisivos cuyos contenidos sirven para ilustrar y reforzar los conocimientos enseñados en las aulas
Nuevos roles del profesor
Mediador entre el alumno y el medio ambiente
Diseñador instructivo / estructurador del entorno de aprendizaje
Generador crítico de conocimiento
Asesor y gestor del ambiente de aprendizaje
Favorecedor de planteamientos y resolución de problemas
Monitor del progreso de los estudiantes
Principios y compromisos del profesor del siglo XXI
Compromisos del nuevo profesor
Encender la curiosidad
Preparar a los alumnos para el cambio constante
Ayudar a desarrollar la sensibilidad
Formar investigadores de vida
Aprendiz permanente
Rol del estudiante
Trabajar en equipo
Resolver problemas
Ser empático, creativo, flexible y responsable
Habilidades de autoaprendizaje
Autodirigirse, autoevaluarse y automonitorearse
Estilos de aprendizaje de los estudiantes
Los estilos de aprendizaje se basan en los comportamientos de los estudiantes, y son conclusiones a las que se llega con base en la forma como actúan
Activo
Teórico
Pragmático
Reflexivo
Aprenden mejor cuando observan
Aprenden mejor cuando están expuestos ante un modelo al que pueden emular
Aprenden mejor cuando están en situaciones donde predominan las emociones y los sentimientos
Aprenden mejor cuando intentan nuevas cosas