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Histoire - industrialisation - Coggle Diagram
Histoire - industrialisation
Transformations économiques
Division du travail
Tâches répétitives et simples
Sous-payé/ remplaçable
1 ouvrier = i étape
.- formation , -salaire
Dev du capitalisme
Effets du capitalisme
.+ emplois
Réduction des salaires / augmenter le prix de vente des produits (PROFITS)
Rôle de la Bourse
Mettre son capital en commun
Acheter et vendre des « actions »
Entrepreneurs achètent / ont
La propriété de moyens de production
Main d’œuvre salariée
But : PROFITS
Réinvestissement des profits
Mécanisation de la production
Textile
Mule-jenny (1779)
Métallurgie
Bateaux/machines à vapeur
Marteau-pilon (1841)
.+ produit en - temps
Contexte
Pourquoi
Facteurs économiques favorables
Disponibilité des matières premières
Viennent des colonies britanniques
Présence de capitaux
Hommes d’affaires amassent du capital
Achètent moyens de production
Banques prêtent au investisseurs à crédit
Stimule la croissance des entreprises
Progrès technologiques
Machine à vapeur ( améliorée)
1769
Permet d’accroître la productivité
James Watt
Charbon
Combustible pour chauffer l’eau et produire de la vapeur
GB = riche en charbon
Amélioration des moyens de transport
Bateau à vapeur - 1783
Locomotive à vapeur - 1814
Charles + lourdes + rapidement
Main-d’oeuvre abondante
Conditions d’hygiène en ville
.+ travailleurs
.+ demande
Biens
Nourriture ( dev. nouvelles industries )
Amélioration de l’agriculture
Changements en agriculture
Innovations techniques
Plus grande productivité
Rotation des terres
Lois d’enclosure
Paysans = sans travail = main-d’oeuvre disponible
Quoi
Mode production change/ accélère/ augmente
Artisanal
Biens en quantité limitée
A la main
Artisans
Ateliers
Industriel
Usines / manufactures
Machinerie
Biens en grande quantité
Ouvriers)
Où
Etats-Unis
1840
France
1830
Allemagne
1850
Grande - Bretagne ( débute)
1780 = START
Canada
Révolution sociale
Libéralisme économique
Liberté d’entreprise
Libre concurrence entre les entreprises
Adam Smith
Intervention limitée de l’État
Intervention de l’État
Partis politiques (pression sur le gouvernement)
Lois sociales (améliorer conditions de vie et travail
Législation
Règlementent travail des femmes et enfants: 1847
Salaire minimum : 1910
Durée du travail : 1833
École primaire obligatoire: 1876
Mouvement ouvrier
Syndicalisme
Grèves
Manifestations
Défendre leurs intérêts et + pouvoir de négociation
Patrons s’opposent et demandent intervention de l’État
Syndicats interdit = 1799 à 1824 + graves interdites
Inégalités des classes sociales
Bourgeoisie
Moyens de production / contrôle salaire + conditions de travail
Grandes maisons loins des usines
Femmes = maison + enfants = école
Travail : propre/ sécuritaire/ administratif/ gestion
$ = profits des entreprises
Classe ouvrière
Tâches répétitives/ longues heures / peu sécuritaire/ pas droit + sécurité d’emploi
Travail des femmes/ enfants
Vs maigre salaire (PAUVRETÉ)
Urbanisation
Exode rural (pour trouver du travail en ville) = urbanisation
Quartiers ouvriers
Pas de/d’ (souvent)
Eau courante
Égouts
Collecte de dechets
Habitations surpeuplées/ insalubres/ proximité des usines (émanations toxiques) = maladie
.- espérance de vie (35) = conditions de vie :( + taux de mortalité infantile
Socialisme et communisme
Meilleur répartition de la richesse pour réduire les inégalités sociales
Offrir des chances égales à tous
Mettre fin à l’exploitation des ouvriers par la bourgeoisie
Socialisme
Bourgeoisie professionnelle
Intervention de l’État pour assurer la justice sociale
Karl Marx et Friedrich Engels
Communisme
Tout appartiendrait à la communauté
Classe ouvrière devrait faire une révolution
Les deux = intervention de l’état???
