Il tema della cittadinanza, in tale documento ministeriale, viene affrontato come il punto di riferimento costante per tutte le discipline che concorrono a definire il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione in una prospettiva verticale. La cittadinanza riguarda, infatti, tutte le grandi aree del sapere, sia per il contributo che possono offrire i singoli ambiti disciplinari, sia per le molteplici connessioni che le discipline instaurano tra di loro. Il riferimento, in particolare, è rivolto alla tematica dell’educazione al rispetto e alla cittadinanza consapevole, ad una più sicura padronanza delle competenze di base, all’incontro con saperi e discipline che rispondono all’esigenza di uno sviluppo orientato alla sostenibilità in tutte le sue dimensioni mediante l’acquisizione dei contenuti dell’Agenda 2030.