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3. ¿Cómo podría beneficiar a un área de conocimiento romper los lazos con…
3. ¿Cómo podría beneficiar a un área de conocimiento romper los lazos con su pasado? Discuta esta pregunta haciendo referencia a dos áreas de conocimiento.
Términos de la pregunta
Beneficiar
"Proporcionar, u obtener, beneficio" (RAE, 2024)
Romper los lazos
Segun Longman es la acción de romper un vinculo para poner fin a una relación con una persona o organización
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Conceptos de tdc
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Perspectiva
Ya que es necesario abordar distintos puntos de vista para discutir distintos argumentos si rompe los lazos o no
Objetividad
Ya que determina si el efecto de romper los lazos del pasado genera o no un beneficio a un área de conocimiento
Áreas de conocimiento
Historia
La historia se encuentra en constante busqueda del pasado pero dentro de esos descubrimientos cada nueva teoria hace romper la antigua en base al sustento que se cuenta ya que la pieza más actualizada de ese descubrimiento es el que vale más
Ciencias naturales
En las ciencias naturales estan en constante avances para poder llegar a una solución viable y actualizada a los problemas actuales, por lo tanto tiene que romper ciertos lazos del pasado que encadena la evolución de las ciencias
Elementos de tdc
Métodos
Historia: Se necesitan nuevos metodos para poder realizar los descubrimientos respectivos para la mayor recolección de datos y precisión en el tiempo creado
Ciencias naturales: Se necesitan metodos como el metodo cientifico para poer realizar los experimentos de manera correcta y romper los lazos del pasado al demostrar por medio de estos metodos un desarrollo cientifico que pudo haber sido descubierto a raiz de los años
Ejemplos
Historia: Un ejemplo de ello es el positivismo extremo de la escuela de Annales, March Bloch y Lucien Febvre, quienes propusieron la historia total como la busquedad de comprensión de la sociedad humana en su totalidad, planteando el estudio de la historia en periodos largos que cortos
Ciencias naturales: El abandonó de teorias desfasadas, el cual se puede llegar a enfocar en conceptos más precisos y relevantes a la época. Un ejemplo de ello es el desarrollo de la teoría atómica. Hace más de 2400 años atrás (400 a.C) Demócrito pensó que los átomos eran pequeñas, partículas duras que fueron hechas del mismo material, pero eran de diferentes formas y tamaños. Pero James Chadwick en 1932 descubre el neutrón, el compañero del protón en el núcleo atómico, desarrollando a profundidad de la teoría atómica