Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
tema 1: FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTEXTOS…
tema 1: FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS EN EI
conceptos clave
Objetivos de trabajo
Son intenciones generales que suelen servir de guía a los profesionales de instituciones escolares para desarrollar coherentemente determinadas propuestas curriculares y organizativas.
Recursos
Constituyen el patrimonio de medios con que cuenta la institución para desarrollar sus intenciones. En los centros escolares disponemos de 3 tipos:
• Personales: profesorado, estudiantes, padres y madres de éstos, personal de administración y servicios, personal directivo, personal asesor y de apoyo, especialistas diversos, en su caso, etc. Son los protagonistas del hecho educativo.
• Materiales: edificio, mobiliario y material de uso didáctico, fundamentalmente. Los tres, distribuidos y dispuestos de una u otra manera, determinarán el espacio escolar.
• Funcionales: tiempo, dinero y formación, esencialmente. Son los recursos que hacen operativos a los recursos materiales y personales.
Centro educativo
Es un lugar físico donde las personas se reúnen con un determinado fin educativo, por lo tanto es un establecimiento destinado a la enseñanza. Además; cabe destacar que los centros educativos , igual que cualquier otra organización, están constituidas por seis elementos fundamentales: Objetivos, Recursos, Estructura, Sistemas y Métodos, Cultura y Entorno.
Estructura
Está formada por el conjunto de elementos, articulados entre sí, a partir de los cuales se lleva a cabo acción institucional. Conviene destacar tres nociones fundamentales:
Componentes
Funciones
Elementos
Gestión del aula
Son las acciones realizadas por el profesor para establecer el orden, conseguir la atención de los estudiantes y provocar su cooperación. También el docente lleva a cabo en la gestión de un aula un conjunto de trámites que son para alcanzar los objetivos y los fines. Y además este docente crea condiciones para el aprendizaje del alumnado, o sea crea contenidos, recursos y estrategias.
Métodos de trabajos
Constituyen los modos de obrar y dispositivos de operación que la institución emplea para conseguir sus finalidades. O bien, dicho de otra forma, la manera peculiar de planificar, implementar y controlar fundamentada y justificadamente las actuaciones que lleva a cabo.
Gestión educativa
Proceso sistemático orientado a fortalecer instituciones educativas y sus proyectos,con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos, directivos comunitarios y administrativos; conservando la autonomía institucional, para así responder de una manera más acorde a las necesidades educativas locales, regionales y mundiales. Además entendemos por gestión educativa llevar a cabo un conjunto de trámites de manera sistemática orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas para optimizar la calidad educativa.
Nuestra cultura
Está formada por el conjunto de significados comunes, principios, valores y creencias compartidos por los miembros de la organización que le confieren una identidad propia y determinan y explican la conducta peculiar de los individuos que la forman. La cultura de un centro educativo se manifiesta mediante ritos, tradiciones, costumbres…
Necesidades educativas de nuestra sociedad
Son aquellas que comparten todas las personas, compuestas por aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y la socialización en común, estas pueden variar según diversos factores, como el contexto socioeconómico, cultural, tecnológico y político.
Hay necesidades educativas individuales y especiales.
Derecho a la educación: constitución española
En el articulo 27 es donde se reconoce la libertad de enseñanza , o sea que el derecho a la educación es la garantía de que todas las personas puedan recibir una enseñanza digna que les proporcione los mismos derechos y oportunidades.
Normativa vigente
Decreto 88/2009
EL 1er ciclo de EI
Decreto 85/2018
Inclusión educativa o atención a la diversidad
Decreto 80/2022
El 2º ciclo de EI (currículo de educación infantil en la CA de CLM)
Real Decreto 95/2022
Enseñanzas mínimas de EI