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Algunos reduccionismos políticos de la Educación Inclusiva, INTEGRANTES: …
Algunos reduccionismos políticos de la Educación Inclusiva
4. Redefinición y Renegociación de la Educación Inclusiva
Separación de las necesidades educativas especiales y motivación para la reforma de la educación general
Transformación imaginativa de las Ciencias de la Educación (Ocampo, 2017).
Educación inclusiva como dispositivo de renegociación de la educación
general.
3. Avances y Propuestas en Educación Inclusiva
Crítica a la sobre-imposición de necesidades educativas especiales.
Propuesta de razonamientos que trascienden estas necesidades.
Formulación de entendimientos complejos sobre tensiones actuales
6. Mensaje Oculto y Control en las Necesidades Educativas Especiales
Control de la vida de las personas a través de la experiencia educativa.
Justicia redistributiva (Young, 2002).
Regulación de subjetivación y creación de una identidad homogénea
7. Colaboraciones Críticas y Planificación Estratégica
Planes estratégicos para enfrentar obstáculos y mejorar la vida de los estudiantes.
Crítica a los aspectos pragmáticos vigentes que refuerzan la división social.
Colaboraciones críticas en diversos niveles del sistema educativo.
1. INTRODUCCIÓN Y RETOS
Limitaciones políticas consolidan la indiferencia colectiva.
Desmoronamiento de la educación inclusiva debido al eufemismo de las necesidades educativas especiales.
Discusión sobre el futuro de la educación y los retos que enfrenta.
8. Políticas Reducidas y Creencias Continuadas
Creencia continuada de inclusión a través de necesidades educativas especiales (Slee, 2012, p.210).
Cambio global y transformación hacia nuevos mundos.
Políticas reduccionistas en educación inclusiva.
5. Tareas Políticas y Estrategias de la Educación Inclusiva
Lucha contra la desventaja, opresión, indiferencia colectiva y segregación.
Dispositivos de rastreo de las operatorias y articulaciones institucionales.
Consolidar una idea común de lo inclusivo y democrático.
Importancia de diseños estructurales y socio-políticos.
2. Problemas del Enfoque en Necesidades Educativas Especiales
Impacto en el cálculo fiscal derivado de diagnósticos y procesos de intervención.
Falta de teorización adecuada como una cuestión social cuyo problema está en la estructura de la provisión educativa
Imposición de una identidad arbitraria que homogeniza la experiencia del sujeto.
INTEGRANTES: Belén Olalla, Ruth Anturi, Verónica Collaguazo, Sannin Godoy, Ma. Paulina Campoverde