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EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ESPECIAL
RETOS PARA EL LOGRO DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Necesita del apoyo y la participación activa de las familias y la comunidad.
Cambiar las actitudes y percepciones negativas hacia la discapacidad
Las escuelas necesitan instalaciones accesibles adecuados para estudiantes con discapacidades.
Los profesores deben recibir capacitación para manejar la diversidad en el aula y aplicar estrategias inclusivas.
PROPÓSITOS DE LOS DOCENTES E INSTITUCIONES
Ambiente inclusivo
La formación continua
Materiales didácticos y recursos tecnológicos
Colaboración
Conocimiento sobre discapacidades
Mentalidad abierta y sensibilidad
Garantizar que todos los estudiantes, sin importar sus diferencias, tengan acceso equitativo a una educación de calidad en un entorno común, adaptado a sus necesidades, promoviendo su plena participación y desarrollo.
CONCEPTO
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DATO CURIOSO:
La educación inclusiva surgió en las décadas de 1960 y 1970, impulsada por movimientos de derechos civiles que abogaban por la igualdad de personas con discapacidades. Estos movimientos promovieron la integración de todos los estudiantes en escuelas regulares con el apoyo necesario para su éxito.
DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA
La educación especial se enfoca en discapacidades específicas y la educación inclusiva abarca una variedad de diferencias y habilidades.
La educación especial se centra en necesidades individuales y la educación inclusiva busca integrar a todos los estudiantes
La educación especial implicar una mayor segregación y estigmatización y la educación inclusiva fomenta la diversidad y la aceptación.
La educación especial se realiza en entornos separados y la educación inclusiva promueve la participación de todos en el mismo entorno
