Hubungan kedua yang wujud apabila pengetahuan teknologi diperkenalkan ialah pengetahuan pedagogi teknologi (TPK), atau pengetahuan guru tentang bagaimana alat teknologi dan sumber digital boleh memberi kesan kepada pengajaran dan pembelajaran. Ini termasuk mengenal pasti faedah dan kelemahan teknologi tertentu dari segi pengurusan bilik darjah, kesesuaian perkembangan, amalan terbaik pengajaran, dsb.
Apabila meminta pelajar menunjukkan pengetahuan mereka menggunakan kaedah yang lebih tradisional, seperti menjawab soalan pada kertas edaran atau memanggil pelajar untuk mendapatkan penjelasan, seorang pendidik dihadkan dalam bilangan pelajar yang boleh mereka dengar pada satu-satu masa dan seberapa cepat mereka boleh menilai pelajar secara formatif. persefahaman.