Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
"Школа ейдетики" - Coggle Diagram
"Школа ейдетики"
мета використання
Розвиток пам'яті: Навчання ефективним методам запам'ятовування інформації за допомогою образів та асоціацій.
Збагачення уяви: Стимулювання уяви і креативного мислення, що сприяє винахідливості та інноваціям.
Поліпшення навчальних досягнень: Підвищення якості навчання через інтеграцію ейдетичних методів у різні дисципліни.
переваги
Покращення пам'яті: Значне підвищення здатності до запам'ятовування і відтворення інформації.
Підвищення мотивації: Включення ейдетичних методів робить навчання цікавим і захоплюючим.
Зниження стресу: Ефективні методи запам'ятовування зменшують стрес, пов'язаний із навчанням.
Розвиток творчих здібностей: Стимулювання креативності та здатності до нестандартного мислення.
умови впровадження методів на уроках
Підготовка викладачів: Навчання педагогів використанню ейдетичних методів та інтеграції їх у навчальний процес.
Інтеграція в навчальну програму: Впровадження ейдетичних методів у різні дисципліни та предмети.
Сприятливе навчальне середовище: Створення атмосфери, що сприяє творчому мисленню та використанню уяви.
Регулярні ейдетичні вправи: Постійне застосування ейдетичних методів для закріплення навичок та покращення пам'яті.
принципи роботи за системою
Створення радісної, веселої атмосфери
Поділ інформації, відповідно до особливостей кожної дитини
Мобільність і доступність ігрового матеріалу
Образне мислення: Перетворення абстрактної інформації в конкретні, яскраві образи, які легше запам'ятовуються.
Асоціативні зв'язки: Використання асоціацій для створення зв'язків між новою і вже відомою інформацією.
Залучення всіх сенсорних каналів: Використання візуальних, аудіальних та кінестетичних каналів для кращого запам'ятовування.
Ігровий підхід: Включення елементів гри в навчальний процес для підвищення мотивації та зацікавленості учнів.
методи
Метод фантастичної розповіді. -вивчення слів вставляючи їх по черзі в придуману розповідь
Метод Аткінсона-використанні ключових слів або фонетичних (звукових) асоціацій.Олівець — вправний молодець.
Криниця — завжди чиста водиця
Метод запам’ятовування цифр та чисел за асоціаціями.Кожну цифру учень перетворює в образ, який вона йому нагадує.2 – лебідь (та будь-який птах); 3 – двогорбий верблюд
Метод графічних асоціацій.Мишчина мордочка легко Лапки лисички утворюють літеру «Л»
Метод піктограм- абстрактну або образну інформацію, що запам'ятовується, схематично зображують спрощеними образами (образні піктограми) або малюнками, що нагадують за формою букви (буквені піктограми)»
Метод співвідчуття-За допомогою такого методу, можна, наприклад, запам’ятовувати назви квітів. Потрібно перетворити слово-назву квітки в співвідчуття, яскраво уявляючи при цьому одну з характеристик: запах, колір, звук, форму та ін
Метод регресії
Метод входження - «Перед вами картина із зображенням літнього лугу. Тут є річка, поле, дерева, квіти і трави. Хотіли б ви опинитися серед запашного лугу? Уявіть собі, що ви там. І про все, що ви бачите, чуєте і відчуваєте, розкажіть».
Метод «образних крючків» – друдлів.- друдлі у вигляді дужки дітям і говоримо: «Подивіться на цю картинку. Про що ви подумали?» І пропонуємо дітям домалювати той образ який побачили.
сутність
методика, яка використовує образне мислення для поліпшення пам'яті та розвитку креативності. В основі лежить здатність людини створювати і зберігати в пам'яті яскраві та деталізовані образи.