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¿Cómo construir claves y/o categorías de lectura e interpretación de los…

- - - - LA HERMENÉUTICA SE ORIGINÓ EN LA ANTIGÜEDAD, UTILIZADA PARA INTERPRETAR TEXTOS RELIGIOSOS Y LEGALES
    - - FILÓSOFOS COMO SCHLEIERMACHER, DILTHEY Y HEIDEGGER CONTRIBUYERON AL DESARROLLO DE LA HERMENÉUTICA MODERNA, AMPLIANDO SU ALCANCE Y PROFUNDIZANDO EN SU METODOLOGÍA
  - - - LA "FUSIÓN DE HORIZONTES" SE PRODUCE CUANDO EL HORIZONTE DEL INTÉRPRETE SE ENCUENTRA CON EL DEL TEXTO, GENERANDO UNA NUEVA COMPRENSIÓN
    - - TODA INTERPRETACIÓN SE BASA EN UNA PRECOMPRENSIÓN O PREJUICIO, UN CONOCIMIENTO PREVIO QUE EL INTÉRPRETE TRAE AL TEXTO
    - - EL CÍRCULO HERMENÉUTICO ES EL PROCESO DE MOVERSE ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LAS PARTES Y EL TODO DE UN TEXTO O SITUACIÓN, MEJORANDO GRADUALMENTE LA INTERPRETACIÓN
  - - - LA HERMENÉUTICA SE APLICA EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS PARA INTERPRETAR ACCIONES, CULTURAS Y ESTRUCTURAS SOCIALES
    - - LA HERMENÉUTICA AYUDA A DESVELAR SIGNIFICADOS PROFUNDOS Y CONTEXTUALES EN LA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS RELIGIOSOS Y FILOSÓFICOS
  - - - EL LENGUAJE NO SOLO REFLEJA, SINO QUE TAMBIÉN CONSTITUYE NUESTRA COMPRENSIÓN DEL MUNDO, LO QUE PLANTEA UN DESAFÍO EN LA INTERPRETACIÓN
    - - EL RELATIVISMO ES UN DESAFÍO IMPORTANTE EN LA HERMENÉUTICA, YA QUE PLANTEA QUE TODAS LAS INTERPRETACIONES SON IGUALMENTE VÁLIDAS
    - - LA RELACIÓN ENTRE OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD EN LA INTERPRETACIÓN ES UN PROBLEMA CENTRAL, PERO SE PUEDE ALCANZAR UNA VERDAD OBJETIVA A PESAR DE LA SUBJETIVIDAD
- - - - LOS MOVIMIENTOS CAMPESINOS HAN LUCHADO HISTÓRICAMENTE POR LA REDISTRIBUCIÓN DE LA TIERRA Y EL RECONOCIMIENTO DE SUS DERECHOS TERRITORIALES
    - - FARC (FUERZAS ARMADAS REVOLUCIONARIAS DE COLOMBIA)
        
        LAS FARC SURGIERON EN PARTE COMO RESPUESTA ARMADA A LA FALTA DE REFORMA AGRARIA
      - ELN (EJÉRCITO DE LIBERACIÓN NACIONAL)
        
        EL ELN SURGIÓ EN PARTE COMO RESPUESTA ARMADA A LA FALTA DE REFORMA AGRARIA
  - - - LA CONSTRUCCIÓN DE SUJETOS SOCIALES EN COLOMBIA ES UN PROCESO DINÁMICO Y CONTINUO, INFLUENCIADO POR EL CONTEXTO POLÍTICO, ECONÓMICO Y SOCIAL
    - - LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y ORGANIZADA DE ESTOS SUJETOS ES FUNDAMENTAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA Y EQUITATIVA
  - - - EL TEXTO SE SITÚA EN EL MARCO DE LA COMPLEJA HISTORIA DE COLOMBIA, MARCADA POR CONFLICTOS ARMADOS, DESIGUALDAD SOCIAL Y MOVIMIENTOS DE RESISTENCIA
    - - UN SUJETO SOCIAL ES UN GRUPO QUE SE RECONOCE A SÍ MISMO COMO UNA ENTIDAD CON INTERESES COMUNES Y QUE ACTÚA COLECTIVAMENTE EN LA ESFERA PÚBLICA
    - - LA CONSTRUCCIÓN DE SUJETOS SOCIALES EN COLOMBIA SE BASA EN FACTORES COMO LA IDENTIDAD CULTURAL, LA LUCHA POR DERECHOS Y LA OPOSICIÓN A LA EXCLUSIÓN Y MARGINALIZACIÓN
  - - - LAS ORGANIZACIONES DE MUJERES HAN TRABAJADO POR LA IGUALDAD DE GÉNERO, LA PROTECCIÓN CONTRA LA VIOLENCIA Y LA INCLUSIÓN EN LA VIDA POLÍTICA Y SOCIAL
    - - ESTOS MOVIMIENTOS HAN LOGRADO AVANCES SIGNIFICATIVOS EN LEGISLACIÓN Y EN LA VISIBILIZACIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
  - - - ESTOS MOVIMIENTOS HAN BUSCADO LA REIVINDICACIÓN DE SUS IDENTIDADES CULTURALES Y EL RECONOCIMIENTO DE SUS TERRITORIOS ANCESTRALES
    - - CONSEJO REGIONAL INDÍGENA DEL CAUCA (CRIC) EL CRIC HA JUGADO UN PAPEL CRUCIAL EN LA RESISTENCIA A LA EXPLOTACIÓN Y EL DESPLAZAMIENTO
      - PROCESO DE COMUNIDADES NEGRAS (PCN)
        EL PCN HA JUGADO UN PAPEL CRUCIAL EN LA RESISTENCIA A LA EXPLOTACIÓN Y EL DESPLAZAMIENTO
  - - - EN LAS CIUDADES, MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES Y OTROS COLECTIVOS URBANOS HAN PROTESTADO POR MEJORES CONDICIONES EDUCATIVAS, LABORALES Y CONTRA LA VIOLENCIA ESTATALL
    - - MOVILIZACIONES COMO LA "SÉPTIMA PAPELETA" FUERON CLAVE EN EL PROCESO QUE LLEVÓ A LA ASAMBLEA CONSTITUYENTE DE 1991, QUE RESULTÓ EN UNA NUEVA CONSTITUCIÓN
- - - - Fomentar pensamiento moral y las habilidades interpersonales
        
        Activar rutas de atención integral y acompañamiento e n los procesos generados
      - Potenciar una sana de convivencia escolar en la diversidad, equidad e inclusión.
        
        cumplimiento de acuerdos
      - Se reconoce en el sujeto las emociones, los valores, los principios y lo social,
        
        Potenciar habilidades basadas en necesidades e intereses
      - Promueve el fortalecimiento del clima escolar.
        
        Construcción de relaciones de confianza, comunicación, estrategias y seguimientos
  - - - Proporcionar apoyos de desde la inclusión y la equidad
      - Aplicación de curriculo flexible
- - - - social, cultural, histórico
      - Comprender sus experiencias
      - Tomar en cuenta sus percepciones
      - Analisar sus comportamientos
  - - - El sujeto
      - Su entorno
      - Comprención de la existencia del ser humano
      - Todos se enfocan en la construcción de la sociedad