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大學生網路使用經驗(質性研究) - Coggle Diagram
大學生網路使用經驗(質性研究)
摘要
設計
內容分析法
樣本
日二技學生
目的
了解網路使用看法、控制
結果
網路使用影響
如何調適
網路使用情境
貢獻
提升學習效率、生活品質
提出有效策略
背景
網路使用會面臨
網路成癮
探討改善大學生的網路使用習慣
時間管理困難
信息過載
關鍵字
網路使用
大學生
生活品質
研究設計及方法
工具
訪談
分析結果
歸類
統合
譯碼
訪談大綱
對於網路使用有什麼想法?
您最常使用的程式是什麼?為什麼?那一天使用時間大概多長?
那您要如何管理您網路使用和其他生活（娛樂、學業、社交……）的時間？
以上有沒有其他沒講到，還可以再談談的？
樣本
選樣
科技大學日間部學生
願意接受訪談者
排除
非科技大學日間部學生
問題
深入探討大學學生網路使用經驗及其調適方法為何?
倫理
簽署訪談同意書
訪談內容全程採匿名保護、資料保密
設計
內容分析法(深入式訪談)
資料收集方法
說明訪談目的、方法及個人資料
取得受訪者同意後給予簽署同意書
訪談時間約20-30分鐘
時間安排以不影響受訪者日常活動
一間安靜的獨立教室
全程進行錄音
過程中，如有不舒服或不自在之感受，隨時可退出
尊重受訪者隱私
資料分析方法
聆聽錄音內容，統合成逐字稿，並分析
依照不同分類之譯碼進行分析並統合
結論
目的
了解大學生網路使用經驗及其調適方法
限制
時間
僅以班級中選取三位受訪者
貢獻
得知大學生網路使用情形
結果
建議可以透過加強網路安全教育、合理安排網路使用時間並採取有效的安全措施來平衡網路使用
致謝
感謝三位受訪者
設計
質性研究
前言
重要性
網路使用續增長
正面影響
盲目使用
負面影響
動機
大學生網路依賴度高
網路能查詢資訊
貼近生活社交娛樂
背景
大專院校網路使用平均22.45小時
6.89小時用於課業
非學業網路使用約15.56小時
目的
了解大學生網路使用情形
研究結果
如何調適網路使用
網路使用時間
應用程式
控制網路使用情形
不當的網路使用
使用網路時的影響
生理層面
心理層面
社交層面
使用網路的情境
網路安全疑慮
網路資訊的利與弊
文獻查證(PICO)
質性研究
參與對象/病人
某科技大學三年級同學
脈絡情境
台中市北屯區113年某科大日二技同學
有興趣的現象
網路使用經驗
搜尋文獻關鍵字
網路使用
大學生
青少年
生活品質
搜尋文獻資料庫
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