Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONSEP INSAN DARI PERSPEKTIF FALSAFAH PENDIDIKAN - Coggle Diagram
KONSEP INSAN DARI PERSPEKTIF FALSAFAH PENDIDIKAN
Berpandukan kepada konsep insan seperti yang telah difikirkan oleh ahli ahli falsafah, falsafah memainkan peranan untuk mencari kesempurnaan kerana ini akan membimbing kita ke arah yang lebih baik dan menjalani hidup yang lebih bermakna.
ASPEK PEMBANGUNAN MANUSIA
JASMANI
menjaga tubuh badan untuk mencapai kesejahteraan kehidupan.
minda & pemikiran tidak dapat digunakan potensinya secara optimal sekiranya tubuh badan dalam keadaan tidak baik
beri perhatian dalam penjagaan tubuh badan
INTELEKTUAL
-pemikiran yang rasional adalah salah satu sifat yang ada pada setiap manusia
-dalam sistem pendidikan, ia mementingkan sifat intelektual iaitu membina pemikiran yang lebih kreatif, kritis dan tajam
-demi mencapai ilmu yang lebih luas dan mendalam
EMOSI
Mencerminkan konsep insan yang memberi perhatian tentang aspek emosi manusia
• Manusia bukan hanya entiti yang berfikir seperti yg dikatakan oleh aristotle “man is a rationale animal”
Tetapi “man is a being with emotion and feelings”
• Perlu diberi perhatian untuk mencapai kehidupan yang sejahtera dan bagi mengelakkan emosi terganggu sehingga boleh menyebabkan kemurungan
ROHANI
fahaman dan amalan keagamaan masing -masing yang mempunyai amalan - amalan tersendiri
membina suatu keadaan kerohanian yang lebih baik demi memantapkan kerohanian manusia itu.
kerohanian yang sihat akan memberikan kesejahteraan kepada seseorang insan itu.
FRIEDRICH NIETSCHE
-konsep kemanusiaan yang berasaskan emosi
-manusia bersifat rasional atau tidak
-literature is interesting because it represents different type of mankind, take the pictures as the darkside of humanity
-manusia insan yng berfikir
Mengikut Aristotle, manusia adalah kehidupan yang berfikir. Ciri atau sifat utama manusia ialah pemikiran yang rasional. Hal ini membezakannya daripada makhluk lain yang tidak mempunyai akal fikiran. Pendapat ini dikritik sesetengah pihak kerana melibatkan sifat keintelektualan.
CHINA (KONFUSIONISME)
-prinsip prinsip etika dan pemikiran untuk kebahagiaan dalam kehidupan manusia
-contoh: "kehormatan kepada ibu bapa"
Falsafah ini memberi tumpuan kepada empat aspek pembangunan manusia: fizikal, emosi, rohani, dan intelek, menunjukkan bahawa pendekatan yang seimbang terhadap aspek ini adalah penting untuk pertumbuhan peribadi