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ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL OBJETO DE CONOCIMIENTO, Viviana Ríos Armijos …
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL OBJETO DE CONOCIMIENTO
Enseñanza Basada en Analogías (ATA)
Analogías
Comparaciones entre relaciones similares
Facilitan proceso cognitivo
Tipos de relaciones
De causa efecto
Medio-fin
Parte-todo
De clase-miembro
Errores
Relacionar atributos o elementos
Prácticas Empresariales/Pasantías
Objetivos
Aplicar, complementar y profundizar conocimientos adquiridos.
Transferir, adaptar, generar nuevos conocimientos.
Proceso Metodológico
Desarrollo de actividades en la empresa
Asignación de docente y
funcionario coordinadores
Definición de modalidad de formación
Generación de informes
Vinculación con una empresa
Definición
Aplicación de conocimientos en lugares
de trabajo práctico bajo supervisión de
colegas más experimentados.
Enseñanza para
la Comprensión
Parámetros
Metas de comprensión
Imágenes mentales
Tópicos generadores
Niveles de comprensión
Investigación
Epistémico
Resolución de problemas
Contenido
Actividades de comprensión
Metas
Retención
Comprensión
Uso activo del
conocimiento
Modelos
Analógicos
Construidos
Depurados
Concretos
Rompe con la tradición
basada en contenidos
Fundado en concepciones pedagógicas
constructivita y desarrollista
Enseñanza por Explicación y
Contrastación de Modelos
Enfoque de aprendizaje constructivista.
Educación científica
Escenario de educación
diferente a la investigación.
Ayuda al alumno a construir
sus propios modelos a partir de otros.
Interés explícito por los contenidos conceptuales.
Contrastación de los modelos en el contexto de la solución de problemas.
Explicaciones
entre modelos
Vamos a pensarlo juntos
El narrador de cuentos
Dilo a mi manera
Míralo a mi manera
Fases
Contrastación de modelos
Introducción de nuevos modelos
Activación conocimientos previos
Integración de modelos
Viviana Ríos Armijos
Segundo Semestre