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La-educacion-moral-4to-sec-1-2048 - Coggle Diagram
Paradigmas de Educacion Moral
Transmision de valores sociales
Desarrollo de habitos virtuosos
Limitaciones de los Modelos Actuales
Falta de respuesta concretas a problemas morales
Escasa profundizacion en sentimientos y emociones
Pensadores Españoles Contemporaneos
PUIG ROVIRA:
Ampliacion del modelo
ADELA CORTINA:
Socialismo procedimental
RUBIO CARRACEDO:
Modelo de construcción de la personalidad
Construccion de la Personalidad Moral
Moral como creacion cultural y proceso constructivo
Importancia de la conciencia moral autónoma
Conciencia Moral
Reflexion y direccion moral
Capacidad de valorar, pensar y decidir sobre las propias acciones
Autonomia de la Conciencia Moral
Independencia en el juicio moral
Necesidad de practicas educativas reflexivas y dialógicas
Importancia de la interaccion social mediada por el lenguaje
Adaptacion a la Sociedad y asi Mismo
Proceso de socialización
Reconocimiento de puntos de vista personales
Transmision de Valores y Elementos Culturales
Valores universales: libertad, justicia, solidaridad
Forma democrática de convivencia
Adquisiciones Procedimentales
Formación de capacidades de juicio, comprensión y autorregulación
Enfrentar conflictos de valor con autonomia
Diferenciacion y Creatividad Moral
Elaboración autónoma de la propia vida moral
Nivel mas alto de individualidad moral
Desarrollo de la Autonomia Individual
Fase heterónoma hacia autonomía
Procedimentalismo: Decision moral correcta mediante procedimientos adecuados
Dialogo como Eje del Modelo
Simetria y ausencia de coacciones
Normas revisables por los afectos
Etica Dialogica de la Responsabilidad
Informar necesidades y satisfacer deseos universalizables
Diferencia con eticas de consenso mayoritario
