Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SỰ PHÁT TRIỂN QUAN NIỆM VỀ CHƯƠNG TRÌNH - Coggle Diagram
SỰ PHÁT TRIỂN QUAN NIỆM VỀ
CHƯƠNG TRÌNH
GIAI ĐOẠN 1: CHƯƠNG TRÌNH NHƯ MỘT MÔN HỌC (Cuối thế kỷ XIX - Đầu thể kỷ XX)
Đặc điểm:
Chương trình tập trung vào nội dung môn học, với mục tiêu chính là truyền thụ kiến thức.
Giáo viên đóng vai trò trung tâm trong việc giảng dạy và đánh giá học tập của học sinh.
Phương pháp giảng dạy chủ yếu là thuyết trình và ghi chép
GIAI ĐOẠN 2: CHƯƠNG TRÌNH NHƯ MỘT KINH NGHIỆM HỌC TẬP (Giữa thế kỉ XX)
Đặc điểm:
Chương trình chú trọng đến việc phát triển các kỹ năng và thái độ của học sinh bên cạnh kiến thức.
Giáo viên đóng vai trò hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập.
Phương pháp giảng dạy đa dạng hơn, bao gồm thảo luận nhóm, học tập dự án, v.v
GIAI ĐOẠN 3: CHƯƠNG TRÌNH NHƯ MỘT HỆ THỐNG (Cuối thế kỷ XX - Đầu thế kỷ XXI)
Đặc điểm:
Chương trình được xem như một hệ thống gồm nhiều yếu tố liên kết với nhau, bao gồm mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy, đánh giá, v.v.
Chương trình được thiết kế linh hoạt để đáp ứng nhu cầu học tập của từng học sinh.
Giáo viên, học sinh và phụ huynh đều tham gia vào quá trình phát triển và đánh giá chương trình
GIAI ĐOẠN 4: CHƯƠNG TRÌNH NHƯ MỘT CỘNG ĐỒNG HỌC TẬP (Giữa thế kỷ XXI)
Đặc điểm:
Chương trình tập trung vào việc xây dựng một cộng đồng học tập cởi mở và hỗ trợ lẫn nhau.
Học sinh được khuyến khích học hỏi từ nhau và từ môi trường xung quanh.
Công nghệ được sử dụng để hỗ trợ việc học tập và kết nối giữa học sinh, giáo viên và phụ huynh