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Intervención en la lectura - Coggle Diagram
Intervención en la lectura
Expresión verbal y cierre gramatical
Cierre gramatical
Capacidad de comprender y completar oraciones de manera que sean gramaticalmente correctas y tengan sentido completo.
Expresión verbal
Capacidad de comunicar ideas, pensamientos y emociones mediante el uso del lenguaje hablado o escrito.
Orientación
Espacial
Capacidad de percibir y reconocer la posición de uno mismo y de los objetos en el espacio.
Lateral
Capacidad de comprender y ubicarse en el tiempo, es decir, saber en qué momento del día, mes o año estamos y tener noción de la secuencia y duración de los eventos.
Memoria
La memoria juega un papel crucial en la lectura, ya que permite a los lectores no solo retener información a corto y largo plazo, sino también comprender y contextualizar lo que leen
Realización de inferencias
Aún más complejo que los procesos anteriores es el que supone com prender lo que está implicito en el texto, es decir realizar inferencias o deducciones a partir de lo leido.
Comprensión y extracción del significado
Comprensión
• Extraer el significado de lo que se lee.
• Integrarlo en la memoria.
• Elaborar inferencias a partir del texto leído.
Extracción
Recepción visual y asociación visual
Percepción visual
Proceso mediante el cual el sistema visual recibe, organiza e interpreta la información proveniente del entorno a través de la luz que llega a los ojos.
Asociación visual
Proceso mediante el cual el cerebro interpreta y da significado a la información visual recibida.
Recepción auditiva y asociación auditiva
Recepción auditiva
Proceso mediante el cual el oído detecta y transmite los sonidos al cerebro.
Asociación auditiva
Proceso mediante el cual el cerebro interpreta y da significado a las señales auditivas recibidas.
Velocidad lectora
Es la rapidez con la que una persona puede leer y comprender el texto escrito. Se mide en palabras por minuto, puede variar según varios factores:
el nivel de comprensión del lector,
Fabilidad para reconocer palabras de manera rápida y eficiente.
Complejidad del texto
Esquema corporal y Dominancia lateral
Esquema corporal
Representación mental que tenemos de nuestro propio cuerpo, incluyendo la posición de las diferentes partes del cuerpo, su tamaño, y las posibilidades de movimiento. Esta percepción interna es crucial para la coordinación motora y la realización de actividades cotidianas.
Dominancia lateral
Preferencia natural por usar un lado del cuerpo sobre el otro para realizar tareas. Esta dominancia puede observarse en las manos, los pies, los ojos y los oídos.
Atención
influye directamente en la capacidad de comprender y retener información. La atención en la lectura implica la capacidad de enfocarse en el texto y mantener ese enfoque a lo largo del tiempo.
6.Ruta léxica y Ruta fonológica
Ruta fonológia
Ruta indirecta, se utiliza para leer palabras desconocidas o nuevas mediante la conversión de letras a sonidos (grafemas a fonemas).
Ruta léxica
Ruta visual o directa, se utiliza para leer y comprender palabras de forma rápida y automática, especialmente las palabras familiares y las palabras irregulares que no siguen las reglas de pronunciación comunes.
Integración de la memoria
Recuperación
Codificación y Almacenamiento
Activacón de conocimientos previos
Integración
Funciones ejecutivas
.
Memoria de trabajo
Recordar lo que se ha leído en párrafos anteriores para comprender la estructura y el argumento del texto actual.
Flexibilidad cognitiva
Adaptar la estrategia de lectura según el tipo de texto
Inhibición
Mantener el enfoque en el texto y evitar distracciones