Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Bloc temàtic 4. Mòdul 1. Sociologia de la infància: infnfància, drets de…

- - - - quatre elements fonamentals en l'augment de la invisibilitat d'aquests infants
        
        La falta o pèrdua d'una identitat oficial
        
        Una protecció inadequada per part de l'Estat d'aquells que no reben atenció en el marc familiar
        
        Una situació d'explotació a cauda del tracte o del treball forçat
        
        L'assumpció prematura de funcions pròpies dels adults, com el matrimoni, el treball perillós o la lluita armada
- - - - El 45% de llars està format per més de 2 persones
      - Tan sols en el 22% de les dites llars hi ha presència d'infants
      - En el 39% de llars existeix només un televisot i en el 60,5% de llars hi ha dues o més televisors
      - El 21,9% d'individus compta amb alguna plataforma televisiva temàtica a la seva llar
    - - A menor classe social major temps dedicat a la televisió, amb una diferència entre la classe social alta imitjana alta i la classe mitjana i mitjana baixa de 48 minuts
      - Si tenim en compte el nombre de persones que habita a la llar, a les cases on només habiten 1 o 2 persones, es veu gairebé una hora més de televisió al dia.
    - - El mitjans audiovisuals construeixen una mena de medi ambient constant en la vida dels infants i joves. Són un factor innegable de la socialització i també de l'educació o formació de la infància
      - L'entorn audiovisual no és un fet natural, sinó el producte d'unes pràctiques, institucions i rutines humanes i socials.
      - Ha de ser possible aconseguir que els valors de la indústria i del mercat audiovisual no contradiguin els valors del civisme i de la societat democràtica.
      - La tasca ha de partir d'una responsabilitat compartida, fruit de diàleg entre les parts implicades: la indústria i els operadors, l'Administració i les institucions polítiques, els educadors, les famílies i la infància i la joventut.
      - Alguns dels continguts audiovisuals són caracteritzables com continguts de risc perquè comporten un perill potencial que pot o no tenir conseqüències directes o indirectes en la formació dels telespectadors.
      - El consum mediàtic creixent i abusiu, unit a la falta de formació de les persones, predisposen que l'impacte dels continguts de risc acabi influint negativament en la població infantil, sobretot en aquella socioculturalment més vulnerable
      - No tots els infants i joves viuen en contextos que assegurni una compensació adequada del potencial dels mitjans de comunicació, és a dir, un context familiar atent o una actitud familiar crítica
      - Efectes negatius
        
        El fet d'assistir a un poc edificant menyspreu de drets fonamentals coml'honor, la intimitat, el respecte, la veracitat o la presumpció d'innocència
        
        L'assumpció o acceptació de la violència com un mitjà de solució de conflictes de convivència, fins a l'extrem d'entendre les actituds violentes com normals en una convivència
        
        La conversació de la televisió en un gran aparador publicitari sotmès a l'únic control que dicta el mercat empreserial.
        
        La influència visible en el llenguatge, que es deteriora i empobreix contínuament
        
        La transformació així de la televisió en un substitut barat i còmode d'altres activitats tradicionals
- - - - El compliment obligatori de la legislació nacional i internacional en matèria de comunicació
      - La creació, com més aviat millor, d'un Consell de l'Audiovisual, d'àmbit estatal, independent, de composició plural, encarregat de supervisar el compliment de la legislació i que
      - El disseny d'un pla d'educació global en comunicació que asseguri la formació en l'ús dels mitjans i la tecnologia de la informació, així com en l'elaboració i anàlisi dels missatges
      - La inclusió i el reconeixement de l'educació en comunicació i de l'ensenyament dels mitjans i de les tecnologies de la informació en els programes escolars, des d'un punt de vista transversal, no sols tecnològic sinó també integralment comunicatiu.
      - La potenciació per part dels governs d'una polñitica de comunicació que garanteixi la pluralitat d'oferta, l'existència de proveïdors de contingut independents, el manteniment d'operadors públics i socials sense ànim de lucre, i la promoció de polítiques coordinades des del punt de vista local, autonòmic, nacional, europeu i internacional, que facin visible el disseny, la producció i difusió de continguts de qualitat
      - Suggeriments
        
        És bo veure la televisió amb els nostres fills, potenciant-ne els valors positius
        
        No es pot controlar el temps ni els continguts que veuen els infants so tenen aparells de televisió a les seves habitacions que faciliten un consum privat, i per tant incontrolat
        
        La televisió no ha d'utilitzar-se mai com a premi o càstig i no ha de restar temps al diàleg familiar
        
        Pares i educadors han d'aprofitar el potencial innegable dels programes televisius per tractar amb els seus fills determinats temes o situacions conflictives que apraeixen en els programes
        
        Seria aconsellable la recuperació d'una franja de programació infantil en cadenes.
        
        Els pares han d'ésser crítics veient la televisió; els models són importants per als més petits i cal preguntar-se com poden ser els infants selectius en el seu consum si veuen que els seus pares no ho són
        
        Des dels poders públics ha d'exercir-se un control sobre el que s'emet per la petita pantalla en els horaris de protecció