Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Завдання морального виховання - Coggle Diagram
Завдання морального виховання
Моральне виховання
виховна діяльність школи і сім’ї, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок і звичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі, участь у практичній діяльності.
Моральне виховання
передбачає формування в дітей почуття любові до батьків, вітчизни, правдивості, справедливості, чесності, скромності...
Мораль
система ідей, принципів, законів, норм і правил поведінки та діяльності, які регулюють гуманні стосунки між людьми.
Моральність
охоплює моральні погляди, переконання, почуття, стосунки, поведінку людей.
Моральна свідомість
одна із сторін суспільної свідомості, яка у вигляді уявлень і понять відображає реальні відношення і регулює моральний бік діяльності людини.
Моральні переконання
пережиті та узагальнені моральні принципи, норми.
Моральні почуття
запити, оцінки, відношення, спрямованість духовного розвитку особистості.
Моральні звички
корисні для суспільства стійкі форми поведінки, що стають потребою і здійснюються за будь-якої ситуації та умов.
Моральна спрямованість
стійка суспільна позиція особистості, що формується на світоглядній основі, мотивах поведінки і виявляється як властивість особистості в різних умовах.
Етика
наука про мораль, її природу, структуру та особливості походження й розвитку моральних норм і взаємовідносин між людьми в суспільстві.
Дисциплінованість, організованість людини
ознака її моральної вихованості й культури взагалі.
Шкільна дисципліна
певним чином встановлений порядок життя школи, який забезпечує узгоджену, продуктивну діяльність учнів, вчителів, керівників.
Особливо важливо задіяти в моральному вихованні можливості усіх соціальних інституцій:
сім'ї, цілеспрямований вплив її на формування моральних цінностей дитини
педагогічну діяльність дошкільних виховних закладів
освітньо-виховну діяльність загальноосвітніх навчально-виховних закладів (шкіл, ліцеїв, гімназій)
діяльність професійних навчально-виховних закладів (професійно-технічних училищ, вищих навчальних закладів)
засобів масової інформації (радіо, телебачення, кіно, газет та ін.)
діяльність мистецьких закладів (театрів, музеїв, консерваторій, клубів, будинків культури тощо)
соціально-виробничу діяльність громадян на підприємствах, в організаціях.
У вихованні свідомої дисципліни, почуття обов'язку і відповідальності важливою є спільна робота вчителів і вихователів, спрямована на засвоєння учнями правил поведінки в школі, їх прав та обов'язків, формування в них потреби постійно дотримуватися їх.