Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Типология детско-подростковых дезадаптаций - Coggle Diagram
Типология детско-подростковых дезадаптаций
патогенная Д
Вызвана отклонениями, патологиями психического развития и нервно-психическими заболеваниями, в основе которых лежат функционально-органические поражения НС.
формы
проблемы олигофрении
социальной адаптации
реабилитации умственно отсталых детей
психосоциальная Д.
вызвана
половозрастными и индивидуально-психологическими особенностями ребенка, которые обусловливают их определенную нестандартность
формы
устойчивые
акцентуации характера
неадекватная самооценка
дефекты эмоционально-волевой сферы
временные
Психофизиологические половозрастные особенности отдельных кризисных периодов ребенка, подростка
социальная Д.
проявляется
в нарушении норм морали и права, в асоциальном поведении и деформации системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок. .
стадии
Школьная дезадаптация – педагогически запущенные учащиеся
Социально запущенные подростки – более глубокая стадия
преимущества
Позволяет определить основную стратегию диагностико-коррекционной работы
Позволяет составить алгоритм взаимодействия различных специалистов
Если есть социальная дезадаптация, определяется её степень и наиболее рекомендованные формы коррекуционно-реабилитационной работы и типа учреждения, осуществляющего реабилитацию
Диагностируется наличие и специфика психосоциальной дезадаптации
Определяются как особенности индивидуального подхода в условиях семейного и школьного воспитания, так и наиболее эффективные методы психокоррекции