Los escenarios en el ámbito educativo se refieren a los contextos, situaciones o entornos en los que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos escenarios pueden ser físicos, como el aula de clases, laboratorios, bibliotecas, espacios al aire libre, entre otros; o virtuales, como plataformas educativas en línea, entornos de aprendizaje digital, foros de discusión, entre otros.
El plano didáctico se refiere a la dimensión pedagógica y metodológica del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se planifican y diseñan las estrategias, actividades y recursos necesarios para alcanzar los objetivos educativos propuestos. En este plano, se define cómo se van a organizar y desarrollar las clases, qué metodologías se van a emplear, qué recursos se van a utilizar, cómo se va a evaluar el aprendizaje de los estudiantes, entre otros aspectos.
Los proyectos se refieren a propuestas pedagógicas que implican la planificación y desarrollo de actividades interdisciplinarias, contextualizadas y significativas, con el objetivo de promover el aprendizaje activo, la investigación, la colaboración y la resolución de problemas por parte de los estudiantes. Los proyectos educativos suelen estar orientados a la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, fomentando la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico de los alumnos.
Las fases de aprendizaje se refieren a los diferentes momentos o etapas por los que pasa una persona durante el proceso de adquisición de nuevos conocimientos, habilidades o actitudes. Estas fases suelen incluir la exposición inicial al contenido, la comprensión, la práctica, la internalización y la aplicación del aprendizaje en situaciones reales.
