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TEMA 5: PSICOMOTRICIDAD - Coggle Diagram
TEMA 5: PSICOMOTRICIDAD
1. PSICOMOTRICIDAD
Método terapéutico o reeducativo
Enfoque preventivo
Estudia y comprende fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo
Práctica educartiva
2. CONTENIDOS DE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
CONTROL RESPIRATORIO
Espiración
Objetivos
Estimulación de la capacidad respiratoria
Respiración profunda y abdominal
Inspiración
LATERALIZACIÓN
Favorece
Especializarse en el dominio de cualquier acción
Orientación y organización espacial
Representación del esquema corporal
Evolución
Alternancia (2-4 años)
Automatización (4-7 años)
Indefinición (0-2 años)
Tipos
Según su homogeneidad
uniforme
cruzada
Según su grado
Según su naturaleza
patológica
normal
CONTROL POSTURAL
Equilibrio
estático
dinámico
Postura
inconsciente
consciente
Dificultades
aumento cansancio, ansiedad y problemas de atención
en actividades de exploración, en la autonomía personal y la relación con los demás
acceder a aprendizajes cognitivos superiores
ESTRUCTURACIÓN ESPACIOTEMPORAL
Espacial
Espacio euclediano (3-7 años)
Espacio racional (7 años)
Espacio topológico (0-3 años)
Temporal
Estadio preoperatorio (2-7 años)
Estadio operatorio (7 años)
Estadio sensorio motor (2 años)
Piaget
CONTROL TÓNICO
Funciones
sensibilidad
emociones
motor
Objetivos
desarrollar la capacidad tónica
desarrollar mecanismo para inhibir la conducta
control del equilibrio
desarrollar la capacidad expresiva (gesto)
CONTROL PRÁXICO
Domino postural
Integración del espacio
Intencionalidad
Previsión de movimientos
ESQUEMA CORPORAL
Le Boulch
Discriminación perceptiva 3-7 años
Cuerpo representado 7-12 años
Cuerpo vivido 3 años
3. TRASTORNOS MOTORES
Bucher
Retrasos de maduración
Disarmonías
Trastornos del esquema corporal
Ajuriaguerra
Debilidad motora
Problemas lateralización
Inestabilidad motora
Trastorno tonicoemocionales
Desordenes realización psicomotora
5. PROPUESTAS METODOLÓGICAS
Picq y Vayer
Acción educativa
Conocimiento
Representación
Exploración
Ámbitos
Mundo de los objetos
Mundo de los demás
Construcción yo corporal
Principios ideológicos
Lapierre y Aucouturier
Enfoque pedagógico
Adquisición de nociones primitivas
Educación sin estancado
Observación, exploración y escucha
Educadores = facilitadores
Educación visual
Sesiones
Campos
Semántico
Epistemológico
Psicogenético
Neurofisiológico
Le Boulch
Objetivo fundamental = estructuración personalidad
Conseguir estructuración esq. corporal = estructuración personalidad
Noción del cuerpo propio global
Estructuración esq. corporal con movimiento espontáneos
4. METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ
Según intervención
Directiva
No directiva
Según corriente ideológica
Conductismo
Diseño preciso de sesiones
Con finalidad
Intencionalidad previsora
Psicoanálisis
Proporcionar experiencias psicomotoras
Realizar praxias simbólicas
Facilitar vivencias