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TEMA 4 (2) DESARROLLO COGNITIVO - Coggle Diagram
TEMA 4 (2) DESARROLLO COGNITIVO
1. DESARROLLO COGNITIVO 0-2 AÑOS
CRITICAS Y VALORACIONES
concepción de Piaget sobre el desarrollo cognitivo
secuencias y aparición de adquisiciones infantiles
ORIGEN DE LA REPRESENTACIÓN: PIAGET Y FREUD
FortDá
2. DESARROLLO COGNITIVO 2-6 AÑOS
FUNCIÓN SIMBÓLICA
manifestación
imitación diferida
imagen mental
juego simbólico
dibujo
lenguaje
representación
señal
símbolo
signo
SUBESTADIOS
Subestadio 4-7 años
Subestadio 2-4 años
preconceptos
razonamiento transductivo
CARACTERÍSTICAS PENSAMIENTO PREOPERATORIO
yuxtaposición
sincretismo
centración
egocentrismo
irreversabilidad
CRITICAS Y VALORACIONES
dan respuestas distintas según formules la pregunta
a partir de los 3 años no piensan que los objetos familiares estén vivos
no puede tener otra perspectiva por su egocentrismo
pueden confundir el egocentrismo con un tipo de animismo
4. ESTIMULACIÓN COGNITIVA
ESTIMULACIÓN COGNITIVA 3-6
conocimiento de sí mismo y autonomía persona
conocimiento del entorno
ESTIMULACIÓN COGNITIVA 0-3
juegos de observación y exploración, de esconder, imitación, sensorio motrices, construcción, bits de inteligencia, de simulación, de observación y atención, etc.
6. OBSERVACIÓN Y REGISTRO
SIGNOS DE ALERTA
6 meses
persistencia de reflejos primarios
falta de inversión fisiológica del tono muscular
falta de prensión voluntaria con la mano
9 meses
ausencia de sedestación
reacción tónica asimétrica
hipotonía del tronco
3 meses
incapacidad de mantener la cabeza recta
signos de irritabilidad
ausencia o retraso de adquisiciones socioafectivas
12 meses
reflejos anormales
movimientos involuntarios
ni bipedestación ni marcha inicial
5. DISEÑO DE ACTIVIDADES
3. EVOLUCIÓN DE LA PROPIA CONCIENCIA
PROPIO RECONOCIMIENTO
RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO-PROPIA CONCIENCIA
ESTADIO INDIFERENCIACIÓN
7. TRASTORNOS
Discapacidad intelectual
Síndrome de Down
TEA
Intervención
Escolarización
Adaptaciones curriculares