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Pruebas psicológicas utilizadas en la evaluación de niños, PRUEBAS…
Pruebas psicológicas utilizadas en la evaluación de niños
Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC)
Evalúa la inteligencia de los niños y adolescentes entre 6 y 16 años.
Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolares y Primarios (WPPSI)
Diseñada para evaluar la inteligencia de niños preescolares y en edad escolar temprana, de 2 años y medio a 7 años y medio.
Evaluación Neuropsicológica Infantil - Segunda Edición (NEPSY II)
Evalúa una variedad de habilidades neuropsicológicas en niños desde los 3 años hasta los 16 años.
(MCS) Escala de Inteligencia para Niños de McCarthy
Evalúa la inteligencia en niños de 2 años y medio a 8 años.
PRUEBAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS EN LA EVALUACIÓN DE NIÑOS Y/O ADOLESCENTES
Evaluación de la personalidad y el Funcionamiento Emocional
Test del Dibujo de la Figura Humana para Niños (DAP)
Evaluación de la personalidad y el estado emocional de los niños a través del dibujo.
Rorschach
Conocido también como el "Test de las Manchas de Tinta", es una técnica proyectiva que evalúa la personalidad y el funcionamiento emocional de los niños.
Test de apercepción temática (TAT)
Similar al Rorschach, es una prueba proyectiva que ayuda a evaluar la personalidad y los pensamientos de los niños a través de la interpretación de imágenes.
Pruebas de Percepción de Rorschach (R-PAS)
Evaluación de la percepción y la personalidad en niños y adolescentes.
Escala de Evaluación de Síntomas para Niños (CASSP)
Evalúa los síntomas emocionales y conductuales en niños.
Inventario Clínico Multiaxial de Millon para Adolescentes (MACI)
Evaluación de la personalidad dirigida a adolescentes de 13 a 19 años.
Evaluación del Comportamiento y la Conducta
Cuestionario de Comportamiento Infantil y Juvenil (CBCL)
Un cuestionario utilizado para evaluar los problemas de comportamiento y emocionales en niños y adolescentes, completado por los padres.
Sistema de Evaluación de la Conducta en Niños y Adolescentes, ediciones 1, 2 y 3 (BASC)
Una evaluación integral de la conducta y emociones en niños y adolescentes.
Cuestionario de Conducta de Child Behavior Checklist (CBCL)
Cuestionario utilizado para evaluar problemas de conducta y emocionales en niños.
Cuestionario de Conducta para Niños (CBQ)
Evalúa la personalidad y el comportamiento en niños.
Evaluación del desarrollo
Evaluación de Desarrollo de Denver
Una herramienta utilizada para evaluar el desarrollo en niños desde el nacimiento hasta los 6 años en áreas como el lenguaje, la motricidad, la adaptación social y las habilidades personales.
Evaluación del Desarrollo Infantil de Hawaii (HDSD)
Evalúa el desarrollo físico, emocional y social en niños de 0 a 6 años.
Evaluación de la Conducta Adaptativa (ABAS-3)
Evalúa las habilidades adaptativas en niños y adolescentes.
Evaluación del lenguaje
Pruebas de Lenguaje:
Test de Articulación de Goldman-Fristoe (GFTA)
Es una prueba que permite evaluar el nivel fonético de los niños en el lenguaje repetido, ayudando a detectar posibles dislalias o inconsistencias fonémicas y a evaluar la memoria auditiva.
Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (PPVT)
La prueba está diseñada para personas de entre 2 años y medio y 90 años. Evalúa el nivel de comprensión del vocabulario, midiendo cuánto vocabulario ha adquirido una persona. Además, puede utilizarse para la detección rápida de dificultades o como una evaluación preliminar de las habilidades verbales.
Cuestionario de Comunicación Precoz MacArthur-Bates (CDI)
Es una herramienta diseñada para evaluar el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños y niñas, mediante el reporte de un cuidador importante en su vida.
Escala de Comprensión y Producción de Lenguaje Peabody (PLS)
Evalúa el nivel de comprensión del vocabulario. Es una prueba de rendimiento que mide cuánto vocabulario ha adquirido una persona. Además, puede utilizarse para la detección rápida de dificultades o como una evaluación preliminar de las habilidades verbales.
Evaluación de Trastornos del Espectro Autista (TEA)
ADOS-2: Observación para el Diagnóstico del Autismo - Segunda Edición
Evaluación estandarizada y semiestructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales para personas con sospecha de tener un trastorno del espectro autista.
La escala está estructurada en cinco módulos (T, 1, 2, 3 y 4), cada uno destinado a personas con una edad cronológica y un nivel de lenguaje determinado.
M-CHAT: Cuestionario de Detección de Autismo en Niños Pequeños Modificado
Se utiliza para evaluar el riesgo de trastorno del espectro autista en niños de entre 16 y 30 meses. Es la herramienta más utilizada para evaluar la posible presencia de autismo en niños pequeños
Escala de Afectación de Autism Diagnostic (ADOS)
Utilizada para evaluar la presencia de autismo y trastornos relacionados. Evaluación estandarizada y semi - estructurada de la comunicación, la interacción social y el juego o el uso imaginativo de materiales
Cuestionario de Cribaje para el Espectro Autista (ASSQ)
La puntuación total va de 0 a 54. Los ítems se refieren a la interacción social, problemas de comunicación, conductas restrictivas y repetitivas, torpeza motora y diferentes tipos de posibles tics. Los autores investigan el alcance del instrumento para su uso en contextos clínicos. Se entrevista a padres y maestros y se pide que completen los ítems.
Evaluación de la Atención e hiperactividad
Conners Rating Scales
Las escalas de Conners son las más utilizadas para el cribado del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y de problemas de conducta en la infancia.
Evaluación de la Atención y la Hiperactividad (Conners)
Evaluación dimensional del comportamiento del niño, atendiendo a aspectos como el déficit de atención, la hiperactividad/impulsividad, los problemas de aprendizaje, las funciones ejecutivas, la agresión y las relaciones entre iguales.
Evaluación de la Depresión y la Ansiedad
Inventario de Depresión Infantil (CDI)
Un conjunto de preguntas que cubren varias áreas de la depresión, como el estado de ánimo, la autoestima, el funcionamiento interpersonal y los síntomas físicos. Los niños responden seleccionando la opción que mejor describe sus sentimientos y comportamientos recientes.
Inventario de Ansiedad Infantil de Spence (SCAS)
Un cuestionario que contiene preguntas sobre diversos síntomas de ansiedad, incluyendo pánico, ansiedad social, ansiedad generalizada, ansiedad de separación y fobia específica. Los niños responden indicando la frecuencia con la que experimentan cada síntoma.
Escala de Depresión Infantil de Kovacs (CDI)
Un cuestionario que contiene ítems relacionados con diferentes aspectos de la depresión, como tristeza, problemas de sueño y cambios en el apetito. Los niños deben calificar la frecuencia o severidad de estos síntomas.
Escala para Trastornos Ansiedad Del Niño (SCARED)
Cuestionario que evalúa preguntas que evalúan síntomas específicos de ansiedad generalizada, ansiedad social, trastorno de pánico, ansiedad de separación y fobia escolar. Tanto los padres como los niños pueden completar el cuestionario para proporcionar una visión más completa.
Escala de Depresión y Ansiedad para Niños (RCADS)
Preguntas que evalúan la presencia y gravedad de síntomas relacionados con varios trastornos, como ansiedad generalizada, trastorno de pánico, ansiedad de separación, fobia social, trastorno obsesivo-compulsivo y depresión mayor.
Evaluación de la Dislexia y Dificultades de Lectura
Test de Lectura de Palabras (TOWRE)
Test de Reconocimiento Rápido de Palabras (RAN)
Escala de Evaluación de la Dislexia (DAS)
Evaluación del Autoconcepto y la Autoestima
Evaluación del Autoconcepto y la Autoestima
Una serie de herramientas y cuestionarios que pueden abarcar distintos dominios, como el académico, el social, el emocional y el físico. Estas evaluaciones buscan identificar las creencias y sentimientos del niño acerca de sí mismo, proporcionando una visión integral de su autopercepción y autoestima.
Cuestionario de Autoconcepto Infantil (CSCS)
Un cuestionario con una serie de ítems que los niños responden, indicando en qué medida están de acuerdo con afirmaciones sobre sí mismos. Estas afirmaciones cubren varias dimensiones del autoconcepto, como la percepción académica, social, emocional y física. La información recolectada ayuda a entender cómo los niños se ven a sí mismos y cómo valoran sus habilidades y características personales.
Evaluación de Habilidades Sociales y Adaptativas
Evaluación de Habilidades Sociales para Niños (SSRS)
Un conjunto de cuestionarios que pueden ser completados por padres, maestros y los propios niños. Los ítems de la SSRS cubren varias áreas de las habilidades sociales, como la cooperación, la asertividad, la responsabilidad, el autocontrol y la empatía.
Evaluaciones para la función cognitiva
Test de Función Ejecutiva para Niños (EFPT)
Evalúa las funciones ejecutivas en niños de 5 a 12 años.
Por: Milagros Correa