Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Lectura 3.3 - Futuro del trabajo - Coggle Diagram
Lectura 3.3 - Futuro del trabajo
educación
¿qué características debe tener la educación para responder a las demandas actuales?
1 - formación por competencias
desarrollo de habilidades específicas
relega a un segundo plano la
erudición genérica y enciclopedista
competencias blandas
aquellas de naturaleza más humana
tienen relación
con entender y actuar en entornos donde predomina la incertidumbre
clasificación
intrapersonales, aquellas enfocadas en el dominio propio de una persona
autoconocimiento
interpersonales, tienen que ver con las personas en interacción y cooperación con otros
empatía
Marr Bernard (2022)
Alfabetización digital
Alfabetización de datos
Pensamiento crítico
Inteligencia emocional
Creatividad
Colaboración
Flexibilidad
Habilidades de liderazgo
Gestión del tiempo
Curiosidad y aprendizaje continuo
comp técnicas específicas a un
determinado campo
STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)
años de escolaridad = + nivel de ingresos
2 - metahabilidades
aprender a emprender
aprender a aprender
aprendemos por la doble vía del intelecto y la motivación
Stanislas Dehaene (2019)
cuatro pilares
fundamentales para que suceda efectivamente el aprendizaje
La atención, que amplifica la información sobre la que nos concentraremos.
El compromiso activo, un algoritmo que llamamos también "curiosidad" y que incita al cerebro a evaluar constantemente nuevas hipótesis.
La revisión o feedback a partir del error, que compara las predicciones con la realidad y corrige los modelos que elaboramos acerca del mundo.
La consolidación, que automatiza y vuelve fluido lo que aprendimos, especialmente durante el sueño.
Carol Dweck
teoría del mindset
Mentalidad fija:
nos movemos dentro de un radio muy acotado de expansión de capacidades para trabajar y progresar
Mentalidad de crecimiento
personas que creen que sus habilidades pueden
expandirse sin límites predefinidos, sobre la base del entrenamiento y el esfuerzo
"learnability”
capacidad individual para el aprendizaje permanente
Las personas con learnability serán las que tomen las decisiones sobre cómo y dónde quieren trabajar, mientras que los otros estarán en mayor riesgo de ser dejados atrás
3 - aprendizaje a lo largo de la vida (long life learning)
antes: primero se estudiaba durante años para después trabajar
hoy: se estudia y trabaja en períodos más cortos a lo largo de toda la vida
El desafío de la educación en el siglo XXI
universalizar las oportunidades para que todas las personas puedan
subirse y no quedar rezagadas en el camino del progreso