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GUIDE MATERNELLE Préparer l'apprentissage du lire/écrire du CP,…
GUIDE MATERNELLE Préparer l'apprentissage du lire/écrire du CP
La littéraire = ensemble des compétences et des comportements liés à la lecture/écriture
5 piliers
Compréhension écrite
Vocabulaire
Compréhension orale
Identification des mots écrits
Principe alphabétique
Fluence
Conscience phonémique
La conscience phonémique = capacité à percevoir les phonèmes
Conscience phonémique, lecture et écriture sont étroitement liés
Les entrainements de manipulation phonémique et de mise en lien des graphèmes avec les phonèmes sont les plus pertinents pour entrer dans l'apprentissage du lire/écrire
Les entrainements phonémiques sont plus efficaces lorsqu'ils portent sur le lien O/E
Le principe alphabétique = système selon lequel les mots écrits sont composés de lettres qui marquent les phonèmes
La connaissance des lettres est un prédicateur précise de la réussite en lecture/écriture
Apprentissage par exploration haptique = exploration motrice accompagnée d'exercices phonologiques
Importance d'une explicitation des finalités de l'apprentissage par le M: "j'apprends à dire le nom et le son des lettres pour apprendre à lire et à écrire ... mot"
Le M nomme systématiquement le nom et le son de la lettre afin d'éviter toute confusion entre les 2
Ecrire pour accéder au principe alphabétique
Prérequis
L'élève a conscience que les lettres codent un son et non du sens dessin=/écriture
L'élève connait les lettres de l'alphabet
3 stratégies pour écrire
analogique = l'élève s'appuie sur d'autres mots contenant les syllabes nécessaires à cette écriture
lexicale = l'élève mémorise l'orthographe de mots ou de syllabes connus pour écrire
phonologique et épellation = l'élève utilise les CGP pour écrire
L'environnement d'apprentissage
Mise en place d'un cadre sécurisant et bienveillant
Favoriser la coopération
Respecter les besoins des élèves
Recentrer les élèves sur les apprentissages - activités brèves, cohérentes, entrecoupés de courtes pauses
Apprentissage systématique et explicite