Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Génesis de los Sistemas Educativos Nacionales en el Mundo Occidental -…
Génesis de los Sistemas Educativos Nacionales en el Mundo Occidental
Finalidad: Conocer el origen de los sistemas educativos naciones en los países occidetales a finales del S. XVIII y principios del XIX.
El Estado asumió la organización de instituciones nacionales destinadas a la ed. formal.
Ofrecer una enseñanza elemental al conjunto de los habitantes.
El objetivo principal era conseguir una escolarización generalizada de la población.
Del Estado Absolutista al Estado Liberal
El Rey ostentaba un poder personal sin límites
El Estado Absolutista representaba la sociedad y se percibía como unúnico cuerpo social y económico, de él partían todas las decisiones
El pensamiento liberal concebia la sociedad como un sistema autorregulado, con el fin de que el Estado no interfiriera en su funcionamiento
La libertad no se entendía sollo como libertad politica, sino también como económica y del espíritu.
De la Sociedad Estamental a la Nación
La ruptura del Antiguo Régimen suspuso la ruptura de las clases sociales. Surgió una nueva idea, la Nación
El concepto de Nación quedaba entendido como una idea que marcaba la homogeneidad e igualdad de la sociedad, todos y todas eran iguales ante la ley.
Educacion Estamental y Educación Nacional. Las relaciones del Estado y la Educación.
Aparencen las primeras voces de una educación a favor del Estado.
La idea de una educación al servicio del progreso económico iría contributendo a la secularización de la enseñanza.
El pensamiento liberal apoyaba el principio de la igualdad.
Características comunes de los Sitemas Educativos Nacionales
Secularización
El Estado se ocupó de ofrecer y organizar la enseñanza pública, aunque esto no supuso que se dejarán de enseñar conocimientos religiosos.
Libertad de enseñanza
En educación se plasma en la idea de la libertad de cátedra. Libertad de enseñar y aprender.
Sistematización
Sirvió para reorganizar y clasificar las instituciones ya existentes.
Jerarquizó los distintos niveles educativos y modalidades de enseñanza.
Métodos de enseñanza al servicio de la expansión de la Educación Elemental.
Necesidad de contar con maestros preparados.
Pestalozzi fue el pedagogo mas importante.
Para él la educación debía respertar las leyes marcadas por la naturaleza evolutiva del niño.
Insistía en los primeros años de vida, de la relación de los hijos/as con sus progenitores, ya que esa marcaría los valores morales de los hijos e hijas.
Estableció el principio de la intuición.