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Lezione 22/23 Espressività, riconoscibilità e bellezza FREEMAN - Coggle…

- - - - in relazione abilità tecnica dell'artista con le sue esperienze
        
        stato d'animo
        
        riflesso nell'umore delle sue produzioni
    - - artista felice=quadro felice
    - - abilità tecniche produttore e intenzioni di indurre uno stato d'animo dell'osservatore
    - - avviene in età preadolescenziale
    - - fotografia e caricature
        
        immagini fotografiche
        
        verità comunicativa
        
        caricature
        
        interposizione artista tra realtà e immaginazione
        
        caricature ritratto più comunicativo
        
        forza espressiva a livello percettivo e mnestico
        
        norm image (Arnheim, 1996)
        
        osservazione immagine con la mente più che con gli occhi
        
        efficacia espressiva e bassa ambiguità
  - - - opera al centro dell'interesse
        
        giudizi differiscono per
        
        età
        
        esperienza
      - mente
        
        percorsi di ragionamento osservatore
      - dal primo al secondo
        
        opera meno rilievo
    - - sul problema del significato
      - con la crescita si crea una concezione relazionale di bellezza
    - - Hekkert
        
        quaranta dipinti cubisti
        
        diversi livelli di astrazione
        
        per profani
        
        bellezza per riconoscibilità
        
        per esperti
        
        miglior rappresentante del cubismo
    - - secondo i canoni
        
        proprietà oggettiva del dipinto
        
        nel referente, ovvero nel mondo
        
        oggetto brutto, dipinto brutto
        
        i bambini prima dei 7
        
        nell'artista
        
        agente del bello
        
        a partire dai 10 anni
        
        funzione osservatore "nell'occhio di chi guarda"
        
        fruitore sancisce il bello
        
        a partire dagli 11 anni
    - - fino a 7
        
        nel referente esterno
        
        oggetto bello, disegno bello
      - dagli 8 anni
        
        artista produce bellezza
        
        bravura tecnica
      - dopo gli 11
        
        intenzionalità fruitore
        
        quadro bello perché piace
        
        ultimo ad essere integrato
      - in queste fasi
        
        risuona cammino storico bellezza in arte
        
        dal neoclassicismo
        
        gusto personale
        
        qualità disposizione del soggetto
        
        prodotto sempre calato in un contesto
        
        anche con diversi ideali
    - - bambini isola Anguilla Caraibi
        
        no formazione artistica
        
        cosa brutta
        
        dipinto brutto
        
        naturalismo classico
        
        opera d'arte
        
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      - intervistando quattordicenni
        
        sviluppo delle interpretazioni
      - ragazzi più grandi
        
        focus opera-mondo piuttosto che opera-artista
      - spostamento sopra menzionato nei bambini inglesi
        
        3 anni prima
    - - studio concezione estetica
        
        aspetti cognitivi correlati a differenziazione canoni
        
        3 fasi evolutive
        
        età latenza 6/11 anni
        
        tratti generali
        
        realismo, conformismo
        
        pre-adolescenziale 13/14
        
        maturazione puberale
        
        sviluppo identità
        
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        età adolescenziale 14/19
        
        critiche schemi esistenti
        
        nuovi modelli di identificazione
        
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  - - - possibilità di inferire sull'artista
    - - Callaghan 1997
        
        64 opere museali
        
        qualità colore e linea
- - - - Kandisnkij
        
        forme corrispondono a colori
      - Van Gogh
        
        colore rappresenta turbamento dell'animo
    - - bianco e e nero
        
        mancanza di affettività
  - - - nero, viola, grigio
    - - bianco, giallo e verde chiaro