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L'autisme - Coggle Diagram
L'autisme
Comment gérer en classe ?
Structurer l'environnement
Struturer le temps
Utiliser un support visuel en appui de la communication
Explication avec des mots simples
Rendre l'abstrait concret
Préciser le sens global
Aider à faire des liens, à généraliser
Décortiquer les apprentissages
Diminuer les stimulis extérieurs
Dimininuer l'imprévu
Respecter le délai de traitement
Caractéristiques
Traitement sensoriel et moteur
bruit, écriture
Communication
langage, attitude, expression du visage
Relations sociales
codes sociaux ( bonjour)
centre d'intérêt
sujets atypiques
Gestion des émotions
degré d'intentisité, identification
Motivation
motivateur concret ( pas que sociaux)
Traitement de l'information
perception, triage, organisation, interprétation
Définition
Affecte la perception du monde
Ce n'est pas une maladie
Cela ne se soigne pas
large éventail de manifestation
Trouble du neurodéveloppement
dyade autistique
Comportement répétitifs et intétêt restreint
Hyper et hypo réactivité sensorielle
Difficulté : communication et interractions sociales