Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SUPERVISI PENDIDIKAN, Muhammad Syawal Fauzan 22018049 - Coggle Diagram
SUPERVISI PENDIDIKAN
Prinsip-Prinsip Supervisi Pendidikan
Kegiatan supervisi hendaknya terlaksana dengan sederhana
Dalam pelaksanaan supervisi hendaknya terjalin hubungan profesional,
bukan didasarkan atas hubungan pribadi
Supervisi hendaknya realistis didasarkan pada keadaan dan kenyataan sebenarnya
Supervisi hendaknya didasarkan pada kemampuan, kesanggupan, kondisi
dan sikap pihak yang disupervisi
Supervisi hendaknya bersifat Konstruktif dan Kreatif
Supervisi harus menolong guru agar senantiasa tumbuh sendiri tidak tergantung pada kepala sekolah
Supervisi hendaknya memberikan rasa aman kepada pihak yang disupervisi.
Proses Supervisi Pendidikan
Mengembangkan strategi dan media
Menilai
Analisis Kebutuhan
Revisi
Menciptakan hubungan-hubungan yang harmonis
Peran Kepala Sekolah Dalam Supervisi Pendidikan
Berkewajiban membina para guru agar menjadi pendidik dan pengajar yang baik.
Dalam pelaksanaan tugas sebagai supervisor, hendaknya dilaksanakan dengan demokratis, menghargai pendapat guru, dan memberikan kesempatan untuk melahirkan gagasan dan pendapat
Mampu menyusun dan melaksanakan program supervisi pendidikan serta memanfaatkan hasilnya
Mengerti bantuan apa yang sebenarnya
dibutuhkan oleh guru dalam melaksanakan dan meningkatkan kualitas
profesionalnya
Teknik-Teknik Supervisi Pendidikan
Monitoring dan Evaluasi
MONITORING: kegiatan yang ditujukan untuk mengetahui perkembangan pelaksanaan penyelenggaraan sekolah, apakah sudah sesuai
dengan rencana, program, dan/atau standar yang telah ditetapkan, serta menemukan hambatan-hambatan yang harus diatasi dalam pelaksanaan program
EVALUASI: ditujukan untuk mengetahui sejauh mana kesuksesan pelaksanaan penyelenggaraan sekolah atau sejauhmana keber- hasilan yang telah
dicapai dalam kurun waktu tertentu
Refleksi dan Focused Group Discussion
Metode Delphi
Workshop
Konsep Dasar Supervisi Pendidikan
Pengertian
Supervisi dapat dirumuskan sebagai serangkaian usaha pemberian bantuan kepada guru dalam bentuk layanan profesional yang diberikan oleh supervisor (Pengawas sekolah, kepala sekolah, dan pembina lainnya) guna meningkatkan mutu proses dan hasil belajar mengajar.
Tujuan
Tujuan Umum
Tujuan Khusus
Ruang Lingkup Supervisi Pendidikan
Supervisi Akademik
Supervisi akademik adalah serangkaian
kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran
Tujuan supervisi akademik adalah membantu guru mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pembelajaran yang dicanangkan bagi murid-muridnya.
Supervisi Manajerial
Supervisi manajerial adalah kegiatan pemantauan, pembinaan, dan pengawasan terhadap seluruh elemen sekolah dalam mengelola, mengadministrasikan dan melaksanakan seluruh aktivitas sekolah
Fokus supervisi ini ditujukan pada pelaksanaan bidang garapan manajemen sekolah
Muhammad Syawal Fauzan
22018049