Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CONSTRUCTIVISMUL - Coggle Diagram
CONSTRUCTIVISMUL
Direcții
COGNITIV (Piaget)
-
-
Înteligența= ADAPTARE, echilibru între organism și mediu, rezultatul dintre-
-
-
SOCIAL (Vîgotski)
-
Zona proximei dezvoltări- distanța dintre nivelul actual și nivelul potențial de dezvoltare a individului. Profesorul trebuie să solicite un nivel cu puțin mai ridicat de această zonă pentru ca dezvoltarea să poată fi realizată.
-
Școala- mediu stimulant pentru autoconstrucție, profesorul- mediator între cunoștințe și cel care învață
reprezintă o teorie a învățării- ele prezintă viziuni asupra modului în care se produce învățarea pe o fundație teoretico-științifică
Prin interacțiune cu mediul se dezvoltă activ noi cunoștințe. Cunoștințele nu sunt transmise doar prin citire sau ascultare, ci și prin semnificația personală acordată.
Toate aspectele din jurul elevului sunt analizate din perspectiva cunoștințelor anterioare. Învățarea e un proces activ și social de construire de sensuri pe baza stimulilor senzoriali.
accentul este pe cel care învață, nu cel care predă. Construcția în sine a învățării aparține elevului (presupune efort), profesorul oferă doar un cadru eficient al receptării cunoștințelor
Se construiesc LEGĂTURI între ce se știe și ce apare nou (cunoștințe), care duc la înțelegere și construire de noi sensuri. Astfel, experiența este folosită ca baza pentru noi achiziții.