Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
constructivismul - Coggle Diagram
constructivismul
cognitiv
construieste propria cunoastere prin experienta
ecolutia ontogenetica
factori interni
capacitatile individului
factori externi
caracteristicile mediului in care evolueaza elevul
inteligenta= adaptare
asimilarea
acomodarea
social
zona proximei dezvoltari
invatarea precede dezvoltarea, iar zona proximei dezvoltari face legatura intre ele
sustine ca invatarea se poate transforma in dezvoltare
pune accent pe elev
elevii isi dezvolta noi cunostinte in mod activ prin interactiunile cu mediul
elevul nu mai este vazut ca un recipient care absoarbe informatiile in mod pasiv
semnificatia personala pe care o acorda elevul stimulilor educationali
intelegere si asimilare
alegerea celor mai eficiente metode
starea de pregatire cognitiva
operatiile gandirii sunt actiuni interiorizate ceea ce duce la teoria invatarii prin actiune
obiective
definirea conceptului
identificarea modelului in contextul scolar
reflectii asupra utilizarii modelului in contextul scolar
invatarea este rezultatul implicarii active si a construirii mentale
proces activ si social
face legaturi cu cunostintele anterioare