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DC1 : mémoire de pratique professionnel - Coggle Diagram
DC1 : mémoire de pratique professionnel
Conclusion
L'accompagnement des familles doit être repensé chaque jour pour être au plus proche de leurs besoins qui évoluent au gré de leur parentalite
Bienveillance, non-jugement et écoute
Aller au-delà de ses craintes et représentations (partir de la culture familiale jusqu'à la sécurité globale)
Ouverture : Maman de Moussa, importance de s'adapter aux besoins de chaque famille, qu'importe ses représentations
Posture professionnelle de future EJE :
Importance de travailler au plus proche des besoins du public accompagné
Démarche hypothético-déductive
Nécessité d'avoir une veille permanente pour agir dans le sens de l'actualité, des politiques en vigueur et du territoire
Importance du travail d'équipe pour assurer une cohérence des pratiques
Implication des parents dans les structures, dans l'intérêt premier du jeune enfant. Actions éducatives, transmissions, adaptation mais aussi temps de communication formelle
Présentation du thème
Choix du thème du jeu en lien avec la culture familiale et la sécurité affective, physique et psychique
Différentes pratiques pros
Différentes manières de jouer
Premier dossier DC2 "jeu, imaginaire et créativité" qui m'a donné envie de poursuivre sur ce thème
Changement de structure qui a renforcé cette envie et axé sur la culture familiale
Déroulé du travail autour du mémoire
Phase exploratoire en 2 temps : auprès des pros pour cerner les pratiques ; auprès de quatre parents pour connaitre l'impact de la culture dans le jeu de l'enfant et impact de la crèche
Conclusion : la culture familiale n'impacte pas forcément le jeu de l'enfant. Ce qui l'impacte, c'est sa sécurité globale car c'est cela qui va lui permettre de s'adonner au jeu. Les pros sont garants de cela, et la formation y contribue grandement. Interroger + de parents, prise de recul sur les réponses
Problématique : En quoi et comment l'EJE est-il garant de la sécurité physique, affective et psychique nécessaire au jeu des enfants accueillis en EAJE, tant auprès des pros, que de leurs parents ?
Deux actions éducatives. Mobilisation de l'équipe dans un temps de jeu parent-enfant. Journée péda pour assurer une cohérence des pratiques (rôle et fonction de l'EJE)
Travail autour de deux observations, avec recherches théoriques et analyse
Question de départ : En quoi les professionnels des EAJE sont-ils garants de la sécurité globale de tous les jeunes enfants, qu’importe leur culture familiale, dans l’intérêt premier de leur offrir les conditions nécessaires pour qu’ils s’adonnent librement au jeu ?