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MAPA CONCEPTUAL TEMA 3, Investigación cualitativa en educación - Coggle…

- - - - La metodología debe ajustarse a unos principios generales
        
        Optimizar los datos recogidos y transcribirlos gráfica y/o numéricamente
        
        Ser planificada sistemáticamente
        
        Servir a un objeto de investigación
        
        Adecuar la estrategia del análisis en función del objetivo inicial
- - - - Histórico
      - Local
    - - Enfoque exclusivo
      - Enfoque inclusivo
    - - Observación no participante
      - Activa
      - Observación participante
      - Pasiva
    - - Longitudinales
      - Transversales
      - Idiográficos
      - Nomotéticos
    - - Estructura intermedia
      - Fuertemente estructurados
      - Débilmente estructurados
- - - - Muestreo de variación máxima
      - Muestreo por tipos de cassos
      - Muestreo en red o bola de nieve
      - Muestreo comprensivo
- - - - Todos los escenarios y acontecimientos tienen un valor propio.
      - La investigación cualitativa es un arte.
      - Nunca rechaza una perspectiva, todas son valiosas.
      - La validez y representatividad de los hallazgos para el contexto sobre el que se interviene es una condición fundamental.
      - Neutraliza y prescinde de sus propias creencias y sus perspectivas
      - Los métodos cualitativos son humanistas
      - Intenta comprender a los individuos bajo sus propios marcos de referencia.
      - La Investigación cualitativa es inductiva.
      - Tienen en cuenta los efectos que provoca el investigador en el contexto y personas
        que son objeto de estudio.
      - Los escenarios se contemplan desde la globalidad de sus circunstancias