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CMMI 3.0 - Coggle Diagram

- - - - Ad-hoc e desconhecido
  - - - Processo são imprevisiveis, mal controlados e reativos
  - - - Projeto são planejados, documentados, executados, monitorados e controlados a nível de projeto.
  - - - Processo são bem caracterizados e compreendidos, e são descritos em padrões procedimentos, ferramentas e métodos.
  - - - Processos são controlados usando medição e análises quantitativas.
  - - - Foco na melhoria contínua através de melhorias incrementais e inovações tecnologicas.
- - - - Requisitos de Desenvolvimento e Manutenção [RDM]
      - Garantia de Qualidade do Processo [PQA]
      - Verificação e Validação [VV]
      - Revisão por Pares [PR]
    - - Solução Técnica [TS]
      - Integração do Procuto [PI]
    - - Gerenciamento de Contrato do Fornecedor [SAM]
  - - - Estimativa [ EST]
      - Planejamento [PLAN]
      - Monitoramento e Controle [MC]
    - - Gerenciamento de Risco e Oportunidades [RSK]
    - - Treinamento Organizacional [OT]
  - - - Análise e resoluções casuais [CAR]
      - Análise e resoluções de decisões [DAR]
      - Gerenciamento de Configuração [CM]
  - - - Governança [GOV]
      - Implementação da Infraestrutura [II]
    - - Gerenciamento de Processo [PCM]
      - Desenvolvimentos de Ativos de Processo [PAD]
      - Gerenciamento de Desenpenho e Medição [MPM]
- - - - Anlisar Requisitos
      - Desenvolver Plano da Avaliação
      - Garantir Prontidão para Conduzir a Avaliação
    - - Coletar e Anlisar Evidências Objetivas
      - Caracterizar Práticas e Validar Resultados Preliminares
      - Gerar Resultados da Avaliação
    - - Entregar os Resultados da Avaliação
      - Empacotar e Arquivar os Ativos da Avaliação
    - - Planejar e Conduzir APR, se pertinente.
      - (Somente se aplica a avaliação do tipo Benchmark e Sustainment, se pertinent)
- - - - 2018
        
        22
      - 2019
        
        18
      - 2020
        
        14
    - - 2
        
        9
      - 3
        
        40
      - 4
        
        0
      - 5
        
        5
  - - - 1675
    - - 112
    - - 259
    - - 17
    - - 3