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你舞認數某？ - Coggle Diagram
你舞認數某？
課程規劃—教學大綱
加尼減單
認識加減法
咪斯卡～魔斯卡～
小品教導。
你奇道偶數誰嗎？
分辨奇數與偶數。
你～～來～數～
小品呈現。
你舞認數嗎？
認識數字。
單元學習目標
增進學生在肢體上的協調性
激發學生對藝文活動與表演的興致
增加學生對舞蹈與自然領域的認識
培養同儕間的分工與默契
核心素養
溝通互動—B3藝術涵養與美感素養。 從表現、鑑賞與實踐的學習過程中，運用自己的所知所感、思考力、表現力及創造力，並藉由各種媒介工具，透過實作、合作、展演等方式，充實自我的藝術涵養與美感，除發展其自主性的創造能量，體驗美感經驗，創造藝術的價值，更能宏觀視野領悟生命及文化的意義
社會參與—C2人際關係與團隊合作。 具備友善的人際情懷及與他人建立良好的互動關係，並發展與人溝通協調、包容異己、社會參與及服務等團隊合作的素養
自主行動—A1身心素養與自我精進。 具備身心健全發展的素質，擁有合宜的人性觀與自我觀，同時透過選擇、分析及運用新知，有效規劃生涯發展， 探尋生命意義， 並不斷自我精進。
領域＆科目
數學領域/表演藝術 (舞蹈)
課程實施時間
每節課40分鐘，五週五節課共200分鐘
實施對象
國小一～二年級非舞蹈科班生 (第一學習階段)。
教學資源
自編教材與網路資源