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舞蹈與自然科學領域課程統整設計 - Coggle Diagram

- - - - 【熱身】模仿風的動作，逐漸增強力度，感受風速變化。
      - 【即興練習】用動作表現颱風的風力、雨勢和肆虐感，鼓勵學生用全身展現力量和混亂。
      - 【團體動作】全班一起模仿颱風的旋轉和擾動，強調協作和默契。
      - 【目標】體驗颱風帶來的強大力量和不確定性。
  - - - 【熱身】模仿閃電劃過天空的動作，快速而突然地改變方向，感受身體的爆發力和靈活性。
      - 【即興練習】用動作表現閃電的瞬間亮光和打雷的震撼聲音，鼓勵學生運用迅速和強烈的動作。
      - 【動力與節奏】分組進行閃電和打雷的動作練習，一組模仿閃電的迅速劃過，另一組模仿打雷的震動和擴散，強調動作的協調和配合。
      - 【目標】探索閃電和打雷的突然性和力量
  - - - 【熱身】伸展動作，模仿陽光照射到身體每個部位，感受其溫暖。
      - 【即興練習】讓學生用動作表現陽光的各種形態，如晨光、正午的強光、夕陽的柔光。
      - 【空間探索】利用戶外開放的空間，接觸陽光在不同時間和角度的變化，並用動作展現出來。
      - 【目標】表現陽光帶來的溫暖與活力，這週則會帶學生到戶外與環境互動、舞蹈。
  - - - 【即興練習】讓學生用動作表現低氣壓的沉鬱和高氣壓的輕快，並探索兩者之間的過渡。
      - 【情境創作】學生根據低氣壓和高氣壓的轉變，創作一段即興舞蹈，表現情緒和動作的變化。
      - 【熱身】低氣壓狀態下的緩慢、沉重動作；高氣壓狀態下的輕盈、跳躍動作。
      - 【目標】理解氣壓對情緒和動作的影響
  - - - 【熱身】模仿滴答聲和小雨點的動作，慢慢加入身體的其他部分。
      - 【即興練習】讓學生用動作表現小雨、毛毛雨、陣雨和暴雨。鼓勵學生注意動作的力度和節奏變化。
      - 【團體合作】分組創作，以雨天為主題進行即興表演，彼此之間互動，如兩人模仿雨和風的關係。
      - 【目標】探索雨的各種形態及其對情緒的影響
  - - - 【熱身】回顧前五堂課的動作，分別用雨天、太陽天、颱風、閃電/打雷、颳風和氣壓的動作進行熱身。
      - 【團體合作】全班一起創作一段舞蹈，將各種天氣元素結合在一起，展示天氣的變化和相互作用，強調協作和表現力。
      - 【目標】綜合運用之前課堂學到的各種天氣主題，在環境中進行即興創作和表演
      - 【即興練習】讓學生自由選擇其中一個或多個天氣主題，進行即興創作，鼓勵融合不同天氣的動作和情感。