Gestión estratégica de escuelas en contextos rurales papeis-de-negocios-de-natureza-morta-com-varias-pecas-de-mecanismo_23-2149352652

El director the-principal-is-working-in-the-office-illustration-concept-on-white-background-vector

Administrar

Liderar liderar-no-es-mandar-1080x675-1-737x415-1

Debe ser flexible.

Delegación, negociación, cooperación y formación.

Tener metas y objetivos.

Optimizar el servicio.

Organizar

Aplicación y control de normativas vigentes.

Gestionar recursos.

Liderazgo educativo liderazgo-educativo

Se centra en los aprendizajes.

Desarrollar y promover metas grupales.

Es una función.

Puede ser realizada por personas que desempeñen varios roles en la escuela.

Liderazgo directivo

Liderazgo docente 6-Tipos-liderazgo1200x630-e1700493952573

Pedagógicos

Transformacionales

Morales

Participativos

Constringentes

Administrativos

Representar la escuela.

Lideren sub unidades escolares.

Estimular el crecimiento profesional de sus colegas.

Iniciativas de cambio dentro de la escuela.

Apoyo en las comunidades de aprendizaje profesionales.

Las familias y comunidad en la mejora del rendimiento participaciónfamilias

Transforma las relaciones dentro del propio centro escolar.

Fomenta interpretaciones alternativas de los roles de género.

Establece relaciones de igualdad entre niños y niñas.

Ayuda a superar desigualdades.

Ayuda a tener mejores resultados académicos.

El proyecto INCLUD-ED diferencia entre cinco modelos de participación different-nationalities-1743400_1920-1000x288

Decisoria

Evaluadora

Consultiva

Educativa

Informativa

Plan de mejora 1585064819041

Componentes

  1. El mañana (Escenario buscado)
  1. El puente para transitar ese camino (Qué, cómo, cuándo y quienes)
  1. El hoy (Diagnóstico)
  1. La evaluación permanente.

Ayuda a:

Sandra Nicastro 9375999d-e341-4598-871f-ed00b00c05dc

Carlos Matus (1985)

Pensar la escuela en el mediano plazo.

Establecer prioridades.

Hacer foco en la enseñanza y el aprendizaje.

Definir líneas de acción.

La planificación es necesaria para conquistar grados crecientes de libertad y decidir sobre nuestro futuro.

Para renovar la mirada, el "como", el "qué", el "desde donde", el "para que".