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Gestión estratégica de escuelas en contextos rurales papeis-de-negocios…
Gestión estratégica de escuelas en contextos rurales
El director
Administrar
Organizar
Aplicación y control de normativas vigentes.
Gestionar recursos.
Liderar
Debe ser flexible.
Delegación, negociación, cooperación y formación.
Tener metas y objetivos.
Optimizar el servicio.
Liderazgo educativo
Se centra en los aprendizajes.
Desarrollar y promover metas grupales.
Es una función.
Puede ser realizada por personas que desempeñen varios roles en la escuela.
Liderazgo directivo
Pedagógicos
Transformacionales
Morales
Participativos
Constringentes
Administrativos
Liderazgo docente
Representar la escuela.
Lideren sub unidades escolares.
Estimular el crecimiento profesional de sus colegas.
Iniciativas de cambio dentro de la escuela.
Apoyo en las comunidades de aprendizaje profesionales.
Las familias y comunidad en la mejora del rendimiento
Transforma las relaciones dentro del propio centro escolar.
Fomenta interpretaciones alternativas de los roles de género.
Establece relaciones de igualdad entre niños y niñas.
Ayuda a superar desigualdades.
Ayuda a tener mejores resultados académicos.
El proyecto INCLUD-ED diferencia entre cinco modelos de participación
Decisoria
Evaluadora
Consultiva
Educativa
Informativa
Plan de mejora
Componentes
El mañana (Escenario buscado)
El puente para transitar ese camino (Qué, cómo, cuándo y quienes)
El hoy (Diagnóstico)
La evaluación permanente.
Ayuda a:
Pensar la escuela en el mediano plazo.
Establecer prioridades.
Hacer foco en la enseñanza y el aprendizaje.
Definir líneas de acción.
Sandra Nicastro
Para renovar la mirada, el "como", el "qué", el "desde donde", el "para que".
Carlos Matus (1985)
La planificación es necesaria para conquistar grados crecientes de libertad y decidir sobre nuestro futuro.
