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Enfoque psicodinámico del desarrollo humano. - Coggle Diagram
Enfoque psicodinámico del desarrollo humano.
Características del enfoque psicodinámico del desarrollo
Se centra en cómo los procesos inconscientes y las experiencias tempranas de la vida influyen en el comportamiento y la personalidad del individuo a lo largo de su vida
Énfasis en el Inconsciente:
Este enfoque subraya que gran parte de la vida mental es inconsciente, lo que significa que los pensamientos, deseos y recuerdos que están fuera de la conciencia directa siguen influyendo en el comportamiento y las emociones.
Los sueños, los lapsus y los actos fallidos son manifestaciones de estos procesos inconscientes.
Importancia de las Experiencias Tempranas:
Las primeras relaciones, especialmente con los padres, juegan un papel crucial en la formación de la personalidad. Las experiencias positivas y negativas en la infancia pueden tener efectos duraderos
Los traumas y los conflictos no resueltos de la niñez pueden emerger más tarde en la vida, afectando las relaciones y el comportamiento.
Desarrollo en Etapas:
El desarrollo humano se ve como una serie de etapas universales que cada individuo atraviesa. Cada etapa presenta desafíos específicos que deben ser resueltos para un desarrollo saludable.
Las etapas proponen una progresión secuencial, donde el éxito o el fracaso en una etapa influye en las etapas subsecuentes.
Teoría del Desarrollo Psicosexual de Freud
Fijación y Conflictos
Si las necesidades de una etapa no se satisfacen adecuadamente, puede ocurrir una fijación, donde la energía libidinal queda atrapada en esa etapa.
Esta fijación puede manifestarse en problemas de personalidad y comportamiento en la vida adulta, como la obsesión con la limpieza (fijación anal) o la dependencia y oralidad (fijación oral).
La Dinámica del Ello, Yo y Superyó:
La interacción y el equilibrio entre estas tres estructuras determinan la personalidad y el comportamiento
Ello: Fuente de impulsos básicos y deseos inconscientes, opera bajo el principio del placer.
Yo: Parte consciente y racional que medía entre los deseos del Ello y las normas del Superyó, operando bajo el principio de la realidad.
Superyó: Conjunto de normas y valores internalizados, actúa como una conciencia moral.
Etapas del Desarrollo Psicosexual
Freud identificó cinco etapas. Cada etapa se centra en una zona erógena específica que es la principal fuente de placer y conflicto durante esa fase del desarrollo
Oral (0-1 año): Placer centrado en la boca (succión, morder).
Anal (1-3 años): Placer derivado del control de esfínteres.
Fálica (3-6 años): Interés en los genitales y la identificación con el progenitor del mismo sexo.
Latencia (6-pubertad): Período de calma sexual y desarrollo de habilidades sociales.
Genital (pubertad en adelante): Maduración de intereses sexuales y establecimiento de relaciones románticas.
Teoría de las Etapas Psicosociales de Erikson
Desarrollo Continuo y Dinámico
Erikson plantea que el desarrollo es un proceso continuo y dinámico, donde cada etapa se construye sobre la anterior, y las resoluciones de los conflictos en una etapa afectan la capacidad de enfrentar los desafíos en las etapas posteriores.
Este enfoque reconoce que el crecimiento personal no se detiene en la infancia o adolescencia, sino que continúa a lo largo de toda la vida, permitiendo la posibilidad de cambio y desarrollo en cualquier momento.
Conflictos Psicosociales
Cada etapa presenta un conflicto específico que el individuo debe resolver. El éxito en la resolución conduce a virtudes y fortalezas, mientras que el fracaso puede llevar a dificultades en etapas posteriores.
Estos conflictos son influenciados tanto por factores biológicos como por el entorno social y cultural del individuo.
Influencia Social y Cultural
A diferencia de Freud, Erikson enfatiza el papel de la sociedad, la cultura y el contexto histórico en el desarrollo.
Las experiencias y desafíos sociales, como el rol en la familia, la escuela, y la comunidad, son cruciales para la formación de la identidad y la personalidad.
Aportes del Enfoque Psicodinámico a la Comprensión de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
El enfoque psicodinámico, con su énfasis en los procesos inconscientes y las experiencias tempranas, ofrece valiosas perspectivas para los profesionales de la educación. Al integrar este enfoque en el ámbito educativo, se pueden lograr beneficios significativos en la comprensión y el apoyo de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Comprensión Profunda del Comportamiento Infantil
Intervenciones Individualizadas
Fomento de un Entorno Seguro y de Apoyo
Subraya la necesidad de crear un entorno educativo que ofrezca seguridad emocional y apoyo, lo cual es fundamental para el aprendizaje.
Promueve el desarrollo de la autoestima y la confianza en los estudiantes, lo que facilita un aprendizaje más efectivo y una mejor adaptación social.
Este enfoque destaca la importancia de abordar las necesidades emocionales y psicológicas de cada estudiante de manera individual.
Permite a los educadores crear planes de intervención personalizados que consideran el desarrollo emocional y los antecedentes familiares.
Los educadores pueden entender mejor los problemas emocionales y conductuales de los estudiantes al considerar sus experiencias tempranas y conflictos internos.
Facilita la identificación de posibles causas subyacentes de dificultades académicas o sociales, permitiendo intervenciones más efectivas.