Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ…
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА – БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ 
ВВЕДЕНИЕ
-
Предмет: процесс формирование экономической компетентности студентов бакалавров-будущих учителей с использованием цифровых образовательных технологий.
ЗАДАЧИ
Провести анализ современного состояния научных исследований в области формирования экономической компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей и выявить сущность понятия «экономическая компетентность студентов бакалавриата – будущих учителей»
На основе анализа научно-педагогической литературы определить понятие цифровых образовательных технологий и их влияние на результаты обучения студентов бакалавриата – будущих учителей.
Разработать модель процесса внедрения цифровых образовательных технологий, развивающих экономические компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей
Разработать методику подготовки студентов бакалавриата – будущих учителей посредствам применения цифровых образовательных технологий
Экспериментально проверить эффективность разработанной модели процесса внедрения цифровых образовательных технологий, развивающих экономические компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей
Целью данной работы является теоретическое обоснование и внедрение цифровых образовательных технологий в образовательный процесс и доказательство их эффективного влияния на формирование экономической компетентности студентов бакалавров-будущих учителей.
Глава I. Теоретические аспекты формирования экономической компетентности у студентов бакалавриата – будущих учителей в условиях цифровой трансформации образования
1.2. Теоретические основы, содержание и структура формирования экономической компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей
1.3. Особенности внедрения цифровых образовательных технологий в систему высшего профессионального образования
-
Глава II. Опытно-экспериментальное обоснование модели формирования экономической компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей средствами цифровых образовательных технологий
2.2. Опытно - экспериментальная работа по формированию экономической компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей по средствам внедрения цифровых образовательных технологий
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию экономической компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей по средствам внедрения цифровых образовательных технологий
2.1. Изучение уровня сформированности экономической компетентности студентов бакалавриата – будущих учителей
-
-
-
-
-