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GUÍA PARA LA OBSERVACIÓN DE LOS PARÁMETROS PSICOMOTORES, El sujeto con…

- - - - Permite conocer cuál es el estado emocional en que se
        encuentra el niño.el placer-displacer de moverse en el espacio y de actuar sobre los objetos o de relacionarse con otras personas
    - - indica la capacidad del niño para captar el mundo que le
        rodea desde parámetros cognitivos
        
        Tamaño
        
        color
        
        conocimiento de los conceptos
        básicos de forma
        
        Espacio
        
        Tiempo
    - - Es la información las posibilidades de
        movimiento que tiene nuestro cuerpo respecto a él mismo, los objetos y el
        espacio.
  - - - Se pueden establecer las bases de un reflexión
        
        Niveles de expresividad motriz
        
        SEGUNDO NIVEL DE EXPRESIVIDAD MOTRIZ
        
        El placer de entrar y salir, de aparecer y desaparecer.
        
        El placer de esconderse une sensaciones visuales y cinestésicas e intensificarlas por medio de la impulsividad motriz .
        
        El placer de desordenar. La dialéctica ordenar-desordenar, agrupar-dispersar,
        hacer-as primeras actividades cognitivas.
        
        El placer de hacer caer. Sólo se podrá vivir si se ha superado el miedo a la caída.
        
        TERCER NIVEL DE EXPRESIVIDAD
        
        Se manifiesta por medio de los juegos que Piaget (1969define como juegos
        simbólicos y Aucouturier (1993a))
        
        *El juego simbólico. Indica la capacidad del niño para “dejar de ser él” y ser” otra persona”.la realidad interpretándola según su manera de verla y vivirla.
        
        El placer de pensar. A través del mismo, que se manifiesta en la representación y en el lenguaje, para poner distancia respecto a la utilización del movimiento y emociones ligadas.
        
        PRIMER NIVEL DE EXPRESIVIDAD
        
        sensaciones internas del cuerpo que se proyectan en la motricidad a
        lo largo de toda la vida
        
        El placer de unificación de dos lados del cuerpo.
        
        El placer del salto en profundidad
        
        El placer de unificación de dos lados del cuerpo
        
        El placer de saltar sobre lo duro
        
        El placer de conquistar la altura
        
        La regresión
        
        El placer del equilibrio
        
        El placer de andar y el placer de correr, de correr lo más rápido posible hasta
        llegar al vértigo
        
        El placer postura
        
        El placer de empuja
        
        El placer de la caída
        
        El placer de la rotación, la giración y los juegos de balanceo
- - - - Abiertos: Movimientos amplios que denotan la soltura en los mismos.
      - Circulares: Movimientos estructurales, que se repiten dentro de acciones mayores.
      - Armónicos: Combinación de movimientos coordinados y "agradables", que denotan un control elevado sobre el cuerpo
      - Rápidos: Movimientos veloces e impetuosos de hábil ejecución.
      - Coordinados: Un movimiento bien coordinado implica el conocimiento de los distintos segmentos corporales y su puesta en juego
    - - SALTAR Es un movimiento en el que está implicado un despegue del cuerpo del suelo, realizado por uno o ambos pies
      - RODAR Movimiento que implica desplazamiento horizontal del sujeto bien sobre un eje, o sobre sí mismo, no siendo estática la actividad provocada por el niño.
      - CORRER Es moverse o desplazarse con velocidad.
      - REPTAR Desplazarse rozando la tierra con el vientre.
      - CAMINAR : Andar y moverse dando pasos.
      - SUBIR Pasar de un sitio o lugar a otro superior o más alto.
      - VOLTERETAS : Vuelta ligera dada en el suelo que aparece sobre los cinco años.
      - CAIDAS Es una desnivelación del cuerpo bajo el efecto del peso producida por una pérdida del equilibrio voluntaria, referidas a "dejarse caer"
      - GIROS Movimientos verticales sobre el cuerpo o sobre objetos (en un eje) SIN DESPLAZAMIENTO
      - BALANCEOS Se trata de un movimiento de ir y de venir en el espacio que el niño SIN DESPLAZAMIENTO
      - GATEAR : Es un movimiento de desplazamiento sobre las manos y, con las piernas
        flexionadas recogidas debajo de las caderas
    - - Una característica humana es poseer órganos simétricos, pero que manifiestan una asimetría funcional.
  - - - Aún en estado de reposo, es vigilancia, disponibilidad para ejecutar en un momento dado un movimiento ,un gesto o mantener una postura
        
        Elástico: La capacidad de movilizar una articulación hasta la máxima amplitud de sus movimientos durante la realización de actividades físicas.
        
        Hipotónico: Una disminución del tono muscular que da un aspecto de flacidez y dejadez.
        
        Relajado: La distensión voluntaria del tono muscular acompañada de una sensación de reposo.
- - - - relacionados directamente con el mismo. Con el cuerpo, con la voz, con la mirada
        
        Construye: Fabricar, edificar con los objetos.
        
        Delimita: Implica además de la elección física de un lugar, la especialización del mismo.
        
        Objetos: Los objetos nos ayudan a conocer cómo es su lugar de juego
- - - - Tiene: Posesión de objetos sin darle un uso, no los utiliza, ni juega con ellos.
    - - Explorar: Reconocer un objeto, averiguar, sondear.
      - parte del sujeto de cierta intencionalidad, a diferencia de la simple actividad de tocar
      - objetos.
- - - - Juega en pequeños grupos: El niño participa en el juego de otros niños, pero siempre con los mismos niños.
      - Juega con todos indistintamente: El niño juega con otros niños sin mostrar
        preferencias en la elección de sus compañeros
      - Juega con otro: El niño participa del juego de otro niño.
      - Juega con el adulto: Juega e interactúa con el adulto, sin relacionarse con los demás,
        buscándolo.
      - Juega solo: El niño juega sin relacionarse con otro niño, ni con el adulto.