Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Індивідуальний навчальний план, image, image, image, image, image, image,…
Індивідуальний навчальний план
Індивідуальний навчальний план (ІНП)
є важливою складовою сучасних підходів до навчання, які спрямовані на особистісно-орієнтоване та диференційоване навчання. ІНП допомагає враховувати індивідуальні потреби, інтереси та здібності кожного учня/студента.
Він розробляється з урахуванням рівня знань, навичок, інтересів та здібностей конкретного учня;
ІНП забезпечує гнучкість у виборі навчальних дисциплін, темпу та способів опанування матеріалу.
ІНП є документом, що визначає індивідуальну траєкторію навчання учня;
Складові ІНП:
Графік навчального процесу
(терміни вивчення дисциплін, проміжний та підсумковий контроль);
Форми і методи навчання
(аудиторні заняття, самостійна робота, дистанційне навчання тощо);
Навчальний план
(перелік дисциплін, їх обсяг, послідовність вивчення);
Система оцінювання навчальних досягнень.
Функції ІНП:
Розвиток самостійності, відповідальності та навичок самоорганізації учнів;
Сприяння розкриттю та реалізації потенціалу кожного учня;
Реалізація особистісно-орієнтованого підходу в навчанні;
Підвищення мотивації до навчання та залучення до навчального процесу.
Забезпечення індивідуалізації та диференціації навчання;
Зміст ІНП:
Розподіл навчального часу (аудиторні години, самостійна робота);
Форми контролю та критерії оцінювання;
Перелік обов'язкових та вибіркових навчальних дисциплін;
Особливі потреби учня (якщо є) та способи їх задоволення.
Цілі та очікувані результати навчання;
Діагностика індивідуальних особливостей дітей
Сфери діагностики:
Емоційно-вольова сфера
(емоційний стан, само регуляція, мотивація);
Соціальна сфера
(комунікативні навички, взаємодія з однолітками та дорослими);
Пізнавальна сфера
(інтелектуальні здібності, увага, пам'ять, мислення);
Фізичний розвиток
(рухові навички, координація, стан здоров'я).
Методи діагностики:
Бесіди з дитиною та її батьками;
Психологічні та педагогічні тести й опитувальники;
Спостереження за поведінкою та діяльністю дитини;
Аналіз результатів навчальної діяльності та творчих робіт;
Проєктивні методики (малюнки, ігри, історії);
Медичні обстеження (за потреби).
Принципи діагностики:
Врахування вікових та індивідуальних особливостей дитини;
Створення сприятливої атмосфери для дитини;
Комплексний підхід
(використання різних методів);
Конфіденційність та етичність процесу діагностики.
Мета діагностики:
Ідентифікація труднощів чи особливих потреб у навчанні та розвитку;
Надання рекомендацій батькам та педагогам щодо підтримки та супроводу дитини;
Виявлення сильних сторін, інтересів та здібностей дитини;
Створення індивідуальної програми розвитку та навчання.
