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Situaciones Didácticas, Jeannette Marisela García Ochoa, Laura Patricia…
Situaciones Didácticas
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Elías Humberto Valladares Jorge
La teoría de situaciones nos permite comprender que una de las razones en la cual se ven involucrados los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje es que éstos mismos piensen de manera lógica, crítica y creativa para resolver problemas matemáticos en el entorno que los rodea y que es parte de su diario vivir, sumado a esto les permitirá el desarrollo de habilidades en la búsqueda de solución de dichos problemas de su realidad.
Teoría de Situaciones
Enfoque pedagógico que se centra en la creación de situaciones de aprendizaje específicas y significativas para los estudiantes.
- Al enfrentarse a situaciones de aprendizaje que demandan su participación activa, los estudiantes desarrollan autonomía en su proceso de aprendizaje.
- A través de la interacción con situaciones de aprendizaje desafiantes, los estudiantes construyen activamente su conocimiento matemático.
- Permiten contextualizar los conceptos matemáticos en escenarios reales o significativos.
- Estímula el pensamiento crítico, las situaciones de aprendizaje desafiantes y auténticas requieren que los estudiantes piensen de manera crítica y creativa
Es una teoría educativa desarrollada por el matemático francés Guy Brousseau, fue desarrollada como una alternativa a los enfoques tradicionales de enseñanza de las matemáticas para evitar memorizar conceptos con poca comprensión.
Se trabaja en equipos de estudiantes yes donde entre compañeros logran absorber mas información entre todos.
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Es un enfoque pedagógico que se centra en la creación de situaciones de aprendizaje especifica y significativa
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Se considera que el aprendizaje matemático se da en un contexto situacional.
estas situaciones de aprendizaje están diseñadas para promover la reflexión, la exploración y la construcción de conocimiento por parte del estudiante
En la teoría se reconoce el papel fundamental del docente como mediador en el proceso de aprendizaje
Se destacan algunas razones que resaltan la importancia de las situaciones de aprendizaje en este proceso: contextualización del aprendizaje, estimulo del pensamiento critico, promoción de la autonomía, construcción de conocimiento significativo, *fomento de la colaboración
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Teoría de Guy Brousseau
- Es un enfoque pedagógico
- Se centra en la interacción por parte del estudiante para resolver problemas matemáticos.
- El docente es un mediador, no protagonista.
- Las situaciones de aprendizaje son fundamentales.
FATIMA LISSETH ALVARENGA CERON
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