Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC - Coggle Diagram
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
KHÁI QUÁT
Nguyên tắc
Đảm bảo tính giá trị
Đảm bảo tính toàn diện và linh hoạt
Đảm bảo tính công bằng và tin cậy
Đánh giá cần quan tâm đến cả kết quả và những trải nghiệm của người học để có được kết quả đó
Độ giá trị và tin cậy
Vai trò
Đo lường tiến bộ
Đánh giá hiệu quả giảng dạy
Định hình chương trình học
Xác định hỗ trợ cá nhân hóa
Tạo động lực học tập
Định hình sự phát triển cá nhân
Nội dung KTĐG
Mục đích
Cung cấp thông tin mô tả trình độ, năng lực của người học
Dự đoán sự phát triển của người học
Nhận biết sự khác biệt giữa các người học
Đánh giá việc thực hiện mục tiêu giáo dục, dạy học. Đánh giá kết quả học tập của người học so với mục tiêu giáo dục đề ra
Chuẩn đoán điểm mạnh, điểm tồn tại của người học
Đánh giá đầu vào và đầu ra để đo lường thành tích học tập của người học
Một số cách phân loại KTĐG
Đánh giá truyền thống và đánh giá thực
Đánh giá dựa trên chương trình và đánh giá dựa trên năng lực
Đánh giá theo tiêu chí và đánh giá theo nhóm chuẩn
Khái niệm
Trắc nghiệm:
là một phép thử (kiểm tra) để nhận dạng, xác định, thu nhận những thông tin phản hồi về những khả năng, thuộc tính, đặc tính, tính chất của một sự vật hay hiện tượng nào đó.
Kiểm tra đánh giá:
là sự giải thích có tính chất tổng kết các dữ liệu có được từ các bài kiểm tra hay những công cụ đánh giá khác.
Đo lường:
là một khái niệm chuyên dùng để chỉ sự so sánh một vật hay hiện tượng với một thước đo hay chuẩn mực, có khả năng trình bày kết quả dưới dạng thông tin định lượng hoặc định tính.
KẾ HOẠCH KTĐG NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
Lập kế hoạch KTĐG
Chú ý phần đánh giá tiến trình hay đánh giá tổng kết
Xây dựng hệ mục tiêu dạy học/ tiêu chí đánh giá theo tiếp cận năng lực
Lĩnh vực nhận thức: thang Bloom (kiến thức)
Lĩnh vực tâm vận động (kỹ năng)
Lĩnh vực xúc cảm (thái độ)
Một số yêu cầu đối với mục tiêu dạy học theo tiếp cận năng lực
Lấy người học là trung tâm
Hướng tới hoạt động của người học
Lấy nội dung dạy học làm trung tâm