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PARADIGMAS EDUCATIVOS - Coggle Diagram

- - - - Francis Bacon
        filósofo-Londres
        (1561-1626) :
        
        basado en
        un concepto
        
        Empirista-racionalista
        o
        empirista-analítico de
        pedagogía y de educación
    - - Aparece a partir del renacimiento
        con la vuelta de la mirada hacia la
        realidad y la valoración del hombre
    - - Como pedagogía se expresa en el
        memorismo, intelectualismo,etc de la
        escuela tradicional.
    - - El conocimiento debe partir de la observación.
        El conocimiento científico debe ser un reflejo neutro, completamente objetivo e imparcial de la realidad.
    - - Considera a los educandos como
        objeto de educación.
        Transmite el conocimiento que
        el alumno debe adquirir, de manera
        que este consiga imitarlo.
    - - Deben reflejar en sus mentes
        los conocimientos ya hechos.
        Tienen que ser solo receptores pasivos.
        Almacenan conocimientos o información.
- - - - Karl Marx
        filósofo-Londres
        (1818-1883)
        
        basado en un
        concepto de
        
        racional-histórico o
        conocimiento como
        praxis transformadora
        de la humanidad
    - - Se desarrolló en el contexto
        de la Revolución industrial.
        La trayectoria histórica es un proceso de un carácter
        teórico-practico.
    - - El elemento activo no es solo
        racional sino teórico-práctico.
        El hombre se define por su praxia
    - - Es un proceso eminentemente
        teórico-práctico que lo realizan
        los individuos-sociales
    - - Educar y formar a todos sin
        distinción alguna.
        Desafía al educando a construir
        una comprensión crítica de su
        presencia en el mundo
    - - Puede ser agente activo de su
        propia educación solo en un
        ambiente democrático
        Puede transformarse solo
        transformando teórica y
        prácticamente la sociedad
- - - - Labor de convencimiento y
        de adopción de cierto tipo de
        conductas, actitudes, etc
        Individualista más definida
    - - Hace énfasis en el ejercicio
        de métodos de aleccionamiento
        y exhortación.
        Conceder la libertad más plena
        al educando
    - - Inmanuel Kant
        filósofo alemán
        (1724-1804)
        
        basado en
        un concepto
        
        racional-idealista
        de educación
    - - Se plantea como una construcción
        humana a partir del hombre su
        capacidad de conocer sus cualidades
        innatas su conciencia en suma
    - - Es una noción que guía en torno
        al concepto de pedagogía y de
        educación como formación
    - - Se pone de manifiesto durante
        la Revolución Francesa.
        Demostró que al hombre le es posible
        modificar y transformar por si mismo,
        las condiciones de su existencia.