Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PAPEL DEL PROFESOR - Coggle Diagram
PAPEL DEL PROFESOR
UNA CUESTIÓN DE ACTITUD:
actitud positiva, formación constante, experiencia
PRINCIPIOS BÁSICOS:
asignatura troncal, desarrollo personal, aprendizaje significativo
EVITAR LOS MALES DE ESCUELA:
zopencos, paciencia, métodos tradicionales, no culpar al previo profesor
-
LECTOESCRITURA
LECTURA, fases:
- fase logográfica: aprendizaje asociativo.
- fase alfabética: grafema, fonema
- fase ortográfica: lectura rápida por estructura ortográfica
ESCRITURA, fases:
- 1º (3-4): imitación, diferencia entre dibujo y escritura. No igual.
- 2º (4-5): no igual.
- 3º (5-7): aprendizaje de la escritura
- 4º (6-10): práctica de la escritura con fallos.
- 5º (11): dominio de la escritura
METODOLOGÍA:
- Sintético (ascendente): desde unidades mínimas sin significado a unidades con significado.
a. Alfabético, silábico, fonético
- Analítico (descendente): desde unidades con significado a unidades pequeñas. Proceso largo y complicado.
- Mixto: mezcla de ambos. Enseñanza de unidades mínimas junto con palabras o textos que contengan esos nuevos aprendizajes.
COMPRENSIÓN ORAL
COMPRENSIÓN LECTORA
EXPRESIÓN ORAL
Se piensa que el alumnado llega al colegio con una expresión oral desarrollada. Se trabaja desde los usos coloquiales, espontáneos y cotidianos. Gran importancia al lenguaje no verbal
INTERVENCIÓN EN EL AULA:
- Componentes de una comunicación: emisor, receptor, código, mensaje, canal, ruido.
- Funciones del lenguaje:
- emotiva: sentimientos, se expresa con exclamativas
- fática: mantener conversación activa
- apelativa: busca convencer
- Metalingüística: hablar de la propia lengua
- Representativa: información objetiva
- Poética: embellecer el mensaje, literatura. La forma en la que se dicen las cosas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
- Diálogos: respetar turno de palabra, transmisión de ideas claras, escuchar opiniones
- Dramatización: de interés para el aula, con o sin guión dependiendo de si es dramatización (espontaneidad) o si es teatro (guión, etc.)
- Uso de cuentos
- Debates: dar roles al alumnado (moderador), respetar turnos, intentar convencer, informarse
- Recitación: claridad, entonación...
- Exposiciones: temas seleccionados de interés para el alumnado. Que se informen. Observar reacciones
- Conversaciones
EXPRESIÓN ESCRITA
Fases de la escritura:
- Reflexión del tema. Qué se va a escribir.
- Planificación del texto: realizar un borrador, con las ideas clave.
- Redacción del texto.
- Revisión: esta fase es muy importante para evitar fallos. Corroborar que la organización del texto es correcta y coherente.
Tipos de textos: narrativo, expositivo, argumentativo, descriptivo
APRENDIZAJE DEL LÉXICO
MÉTODOS BÁSICOS:
- Exposición de grupos de palabras afines.
Enseñanza a través de la lectura.
Estrategias básicas:
- Método rápido activo: léxico que usamos en nuestra vida cotidiana.
- Método directo: se presentan imágenes.
- Aprender palabras en un contexto.
- Aprender palabras usando un diccionario.
ACTIVIDADES:
- 1er ciclo: ordenar letras o palabras.
- 2do ciclo: decir qué clase de palabra es.
- 3er ciclo: actividades más complejas. Campo léxico.
- Uso de bingos, de sopas de letras...
EVALUACIÓN:
- Conforme a los objetivos propuestos. Deben comprender las palabras, almacenarlas y luego saber aplicarlas.
- 1 more item...
Leer se basa en descifrar el texto pero también darle un significado. Y eso se basa en nuestras vivencias/experiencia previa.
Procesos psicológicos: atención selectiva - análisis secuencial (leer palabra tras palabra) - síntesis (comprender lo que esas palabras decían) - memoria (primero a corto plazo, luego a largo)
Estrategias lectoras:
- Previas a la lectura: por qué se lee esto (objetivos), entendimiento previo, lluvia de ideas...
- Durante: cómo terminará, palabras que no se entienden, etc.
- Después: actividades relacionadas, recitar, dramatización, versiones actualizadas...
-