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LA PSICOMOTRICIDAD, REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, 5TO SEMESTRE - C2, sistema…
LA PSICOMOTRICIDAD
LEYES DE APLICACIÓN UNIVERSAL
Ley del Desarrollo Proximal-Dista
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Se refiere al desarrollo desde el centro del cuerpo hacia las extremidades.
Confiriendo al niño recibir información externa por medio de la piel y los músculos. Permite el control de los movimientos del tronco y las extremidades.
Ley del Desarrollo Céfalo-Caudal
Describe cómo el desarrollo sigue una secuencia desde la cabeza hacia abajo durante la vida intrauterina.
De tal manera que al nacer la longitud de la cabeza, representa una cuarta parte de la longitud del cuerpo.
Ley de flexores y extensores
Se produce antes el control de los músculos encargados de funciones flexoras en comparación con los músculos de funciones extensoras.
Así los niños adquieren antes la capacidad de coger que de conseguir tirar los objetos
Ley de lo general a lo específico:
Los niños desarrollan antes el control de la motricidad gruesa que el de la motricidad fina.
Los niños desarrollan antes el control sobre la globalidad de su brazo que su capacidad para hacer la pinza con sus dedos.
A TRAVÉS DE LA HISTORIA
Desarrollo Psicoanalítico
Sigmund Freud (finales del siglo XIX y principios del XX), dejó constancia del vínculo entre lo corporal y lo psíquico, sentando las bases de una teoría psicosomática del ser humano.
Esta conexión entre el cuerpo y la mente influyó en el desarrollo de la psicomotricidad.
Nuevos Métodos Pedagógicos
A través de métodos pedagógicos, se busca mejorar la calidad de vida de las personas mediante la estimulación motriz y cognitiva.
Descubrimientos Básicos de la Neuro-psiquiatría
A comienzos del siglo XX, se realizaron descubrimientos fundamentales en el campo de la neuropsiquiatría, lo que contribuyó al surgimiento del concepto de psicomotricidad
Trabajos de la Psicología Evolutiva
Tiene como objetivo comprender como las fuerzas evolutivas dan forma a los pensamientos, las acciones y el comportamiento.
SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO
Trabajan en conjunto para mantener un equilibrio dinámico en el funcionamiento del cuerpo
Sistema Nervioso Simpático
: Esta vía prepara al cuerpo para situaciones de estrés o emergencia, activando respuestas de "lucha o huida"
Inhibición de la digestión
Dilatación de los bronquios
Dilatación de las pupilas
Liberación de glucosa
Aumento de la frecuencia cardíaca
Sistema Nervioso Parasimpático
: Se activa en situaciones de relajación y descanso.
Estimulación de la digestión
Constricción de los bronquios
Constricción de las pupilas
Almacenamiento de energía
Disminución de la frecuencia cardíaca
JUEGO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Sala de Psicomotricidad
La sala de psicomotricidad es un espacio donde los niños pueden moverse libremente y transformar el entorno a través del juego.
Tanto el juego individual como el compartido les permite conocer sus posibilidades y límites, lo que favorece su desarrollo psicomotriz.
Expresión Emocional
Los niños expresan sus emociones mientras juegan: alegría, enfado o bloqueos emocionales
La sensación de libertad en la sala les permite explorar y moverse. Contribuye a su seguridad y confianza
El juego no solo es físico, sino también emocional.
Importancia del Juego
Para los niños, jugar es vivir. Es su forma de explorar, aprender y estar en el mundo
A través del juego, los niños desarrollan habilidades físicas, emocionales y cognitivas
Evolución del Juego
A medida que los niños crecen, su forma de jugar también evoluciona
En los primeros meses, el cuerpo es su principal instrumento de juego. El gateo tonifica la musculatura y les da seguridad
Entre los 18 y 24 meses, exploran el desequilibrio con confianza
A los 3 años, inician el juego simbólico, imitando acciones cotidianas y utilizando objetos para expresar emociones
Cuando empiezan a andar, prueban su equilibrio y juegan con la altura.
EXPERIENCIAS PSICOMOTRICES PRENATALES
Metodología que acompaña a las madres durante el proceso del embarazo hasta el nacimiento
Resultados
Las madres que han participado en esta intervención han reportado beneficios significativos
Se logra una derivación oportuna al Programa de Atención Temprana para el bebé.
Conclusiones:
La intervención psicomotriz prenatal tiene varios efectos positivos
Contribuye a la calidad de vida y salud mental de la madre
Favorece el bienestar bio-psico-social y el apego durante el período de recién nacido
Permite que la madre vea a su hijo más allá del diagnóstico
Objetivos:
Intervención psicomotriz prenatal es acompañar y estimular a las embarazadas durante este período crucial
Se centra en madres que pueden enfrentar situaciones especiales, como un diagnóstico prenatal de Síndrome de Down o cualquier otra condición
Metodología:
Se utilizan diversas dinámicas para vincular a la madre con su bebé y adaptarse a los cambios necesarios durante la gestación.
Relajación:
Reduce el estrés y favorece el bienestar emocional
Expresión corporal:
Permite a la madre expresar sus emociones y sentimientos.
Haptonomía:
Una técnica que fomenta la comunicación afectiva entre la madre y el bebé a través del tacto
Visualizaciones:
Ayudan a la madre a conectarse con su hijo de manera emocional
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
https://uteca.unemi.edu.ec/info/psicomotricidad-aprendizaje-y-desarrollo-motor-03359153
redsocial.rededuca.net
https://uteca.unemi.edu.ec/info/educacion-infantil-psicomotricidad-y-socializacion-mediante-el-juego-03362198
Almeida, Isabel. 2005. Amar es la mejor forma de estimular. Quito: Cámara Ecuatoriana del Libro.
Breve historia de la psicomotricidad. (2016, abril 22). Escuela Internacional de Psicomotricidad; EIPS Escuela Internacional de Psicomotricidad.
https://www.psicomotricidad.com/la-psicomotricidad/breve-historia-de-la-psicomotricidad/
https://uteca.unemi.edu.ec/info/psicomotricidad-03523959
https://uteca.unemi.edu.ec/info/psicomotricidad-en-ninos-de-0-a-3-anos-174-ejercicios-03367283
Portellano, José Antonio. 2007. Neurología infantil. Madrid: Síntesis
5TO SEMESTRE - C2
DOCENTE:
Mgs. Gabriela Peñafiel R.
CELESTE ALEXANDRA BRAVO PICO
KAROLAU RUTH BARDARACO SANTANA
DANIELA STEFANIA GONZALEZ LOPEZ
GRACE KELLY GRANDA PINTO
MARIA ALEJANDRA SANTOS VERA
