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Révision SES : Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on…
Révision SES : Comment crée-t-on des richesses
et comment les mesure-t-on ?
1 ) Le cours :La variété des richesses crées
A )La diversité des producteurs
Les associations :
produisent des services gratuits ou quasi-gratuits.
Ex/ Restos du coeur...
Ressources ?
Ils en existent 3
cotisations volontaires
dons
subventions.
Les administrations :
produisent des services gratuits ou quasi-gratuits.
Ex/ education, Voirie, Hopitaux...
Ressources ?
prélèvements obligatoires(impôts, taxes et cotisations sociales).
Les entreprises
:
Produisent des biens et services payants
Ressources ?
Leur ventes
Les actionnaires
Le propriétaire peut être :
Privé un seul objectif = profit ( ex : Mcdo )
Publique 2 objectifs = profit + intérêt général (Ex / SNCF )
B. La diversité des productions
biens
produits matériels, stockables, durables ou non durables
services
produits immatériels, produits et consommés simultanément
produits de consommation
:
utilisés pour satisfaire directement les besoins des consommateurs
produits de production :
utilisés par les organisations pour produire d’autres biens ou services
biens intermédiaires
transformés ou détruits au cours de la production
biens d’équipement
utilisés pendant plusieurs processus de production
Production
marchande
Destinée à être vendue sur un marché à un prix supérieur aux coûts de production. Sauf
lors des soldes (ou le prix doit au moins égal à 50% des couts de production),
Production non-marchande
:
Mise gratuitement ou quasi gratuitement à la disposition des consommateurs.
But : solidarité
2 ) Le cours La production de richesses
A ) Comment mesurer la richesse crée ?
Une entreprise ajoute de la valeur aux produits qu’elle achète à ses fournisseurs pour vendre ensuite sa
production.
On mesure cette richesse grâce à la valeur ajoutée:
VA = CA-CI
CI
Consommations intermédiaires
biens intermédiaires
Capital circulant
consommations
intermédiaires
produits qui ont été transformés ou détruits au cours du processus de production
EX / Automobile avec l'acier
VA
= Valeur ajouté
CA
= Chiffre d’affaire
Prix * quantités
B. Les facteurs de production
Pour produire il faut des
facteurs de production.
Le travail (L)
= main d'œuvre
Le capital (K)
= moyens de P° utilisés plusieurs fois
Ex : outillage, machines, bâtiments..
Les facteurs de Production sont dits:
Substituables
si le L et le K peuvent être remplacés l'un par l'autre
Complémentaires
si l'utilisation de l'un nécessite forcément l'utilisation de l'autre
C. Le choix de la combinaison productive
Si les facteurs de P° sont substituables, l'entreprise doit déterminer sa combinaison productive. Celle-ci peut être:
Faiblement capitalistique
Beaucoup de L et peu de K .
Ex : activités de services (aide à la personne, conseiller ...
Fortement capitalistique
Peu de L et beaucoup de K.
Ex : activités industrielles (automobile, agroalimentaire…)
L'entreprise choisira la combinaison productive la
moins coûteuse
3 ) Le cours :richesse et limites de croissance
A. Mesurer la répartition de la richesse.
la valeur ajoutée
sert à rémunérer
tous ceux qui ont
participé
à la production
La valeur ajoutée sert donc :
Le propriétaire (EBE: excédent brut d’exploitation)
Les salariés (salaires et cotisations sociales)
L’état (impôts sur la production)
Exemple :
En France en 2019 : 58 % pour les salariés
34 % pour les propriétaires
6 % pour l’Etat
(les 2% restants concernent les revenus mixtes les micro-entrepreneurs)
B. De la valeur ajoutée au PIB et à la croissance économique.
PIB
ensemble des richesses crées pendant une année dans un pays (que les entreprises soient
françaises ou étrangères) = Somme des VA d’un pays pendant 1 an
Néanmoins le PIB
ne prend pas en compte les
activités socialement bénéfiques : Bénévolat , travail domestique.
Prend en compte ce qui est une
nuisance : embouteillages , activités polluantes
Croissance économique
:
Taux de variation (TV) du PIB
Calcul
:
TV = (VA –VD)/VD
(TV exprimé en pourcentage)
Néanmoins la croissance économique
= cause principale
sont
du dérèglement climatique
de l’épuisement des ressources naturelles
d’un creusement des inégalités.
Comment rédiger ?
Une analyse de doc se fait en 3 temps :
J'affirme une idée générale
(ex/ "le PIB de la france augmente entre 2020 et 2024")
J'explique cette idée à l'aide de mes connaissances (ex/ "cela signifie que la france a créé plus de valeur ajoutée. La valeur ajoutée est....")
J'illustre mon idée grâce au document ( ex/ PIB en 2020 est de ....; le PIB en 2024 est de...; cela fait une hausse de x% (en calculant le Taux de variation; en gros il faut au moins 2 lectures de données et un calcul).